Filosofía ii bimestre

FILOSOFÍA
1. Establezca las diferencias entre autoeducación y heteroeducación y explique cuál de estos dos tipos predominan dentro de la educación sistemática y por qué.


CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES
Las dos buscan educar, y la diferencia es que uno se educa a sí mismo y en la heteroeducación participan los elementos como es el educando y el educador.
¿QUÉ PROGRAMA PREDOMINA?
Elprograma que predomina es la heteroeducación, porque es un proceso educativo en el que el ser humano puede interrelacionarse, comunicarse, dando lugar la educación interpersonal en la cual cada individuo recepta el mensaje de acuerdo con sus propósitos que le motivan y la capacidad receptiva que tenga cada alumno.
Motivo por el cual se dice que la heteroeducación es la que predomina es porque actúanlos dos entes en el proceso de la educación; es decir, maestro-alumno, buscando los mejores resultados en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Sin embargo no podríamos hacer a un lado la autoeducación ya que si una persona no tiene interés por educarse a si mismo no se lograría nada, ya que esta es una pauta necesaria en el proceso educativo, es así que mientras más preparada este un educador,se le facilitará el enseñar a sus alumnos más conocimientos, siempre que el alumno tenga la voluntad de educarse, puesto que el maestro es tan solo un animador en el proceso y selector de la información a enseñarles.

2. Realice un comentario de la enseñanza programada y la cibernética, extraiga los aspectos positivos y negativos de su aplicación en la educación e indique lo que recomendaría alos maestros para su correcto uso mediante un ejemplo concreto.

Enseñanza programada
La enseñanza programada es aquella enseñanza basada en la evidencia.
Se adapta al problema individual que cada alumno presenta, lo que hace posible una mayor flexibilidad en el profesor.

Enseñanza cibernética
El término cibernética procede de la lengua griega Kybernáo, que significa en castellano“gobernar”, y hace referencia a la teoría de la información, propia de los sistemas físicos abiertos.

Relación existente entre la enseñanza programada y la cibernética.
La realidad biológica del cerebro humano; ya que el hombre es un cerebro; el cerebro del hombre es una central procesadora de información.
El psiquismo humano sería un sistema; por lo que, el cerebro humano sería un centro deinformación y autocontrol. Por ello se compara el cerebro de un recién nacido con el ordenador no organizado, por lo tanto, se puede adiestrar a la máquina como se enseña al niño desde su infancia.
La realidad física de una máquina calculadora, la máquina no tiene conciencia y no es creativa, son solo capaces de recibir datos y procesarlos de acuerdo con el programa que se le aplica.
Aspectos positivos
Alutilizar las máquinas se han facilitado la comunicación en los diferentes lugares del mundo, sirve como medio de consulta y para elaborar trabajos de las diferentes situaciones que se nos presenta.
En la educación sirve como material de apoyo, debido a que las computadoras les ayudan a elaborar muchas cosas, también porque cuando tienen acceso al internet tienen la posibilidad de conocer confacilidad y rapidez algo que deseen aprender.
Aspectos negativos
Es la carencia de relación humana, al sustituir la máquina por un maestro.
Los alumnos se convertirían en memoristas o mecanicistas, personas no pensantes.
El profesor se desligaría de la exposición analítica de las materias.
Ejemplo
Se toma como ejemplo a un centro educativo de la ciudad, en el cual disponen de computadoras einternet.
El maestro enseña a sus alumnos que las computadoras son material de apoyo en sus labores diarias, mas no tienen que ser sustitutas para que les hagan todos sus trabajos, de ahí que les da a conocer la manera como utilizar y cuando la deben hacer uso, es así que les enseña los diferentes programas para que sepan para que les sirve una máquina, porque muchos estudiantes piensan que...