Filosofía Política Del Sistema Educativo Mexicano

Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Iztacala
Desarrollo y Educación Teórica I
Gómez Rafael Karla Ivonne
Gpo: 2654

FILOSOFÍA POLÍTICA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

José Vasconcelos | Bassols | Torres Bodet |
*Pretendía, gradualmente, la integración de los grupos sociales más rezagados y desfavorecidos*Proponía el desarrollo cultural, económico y laigualdad de oportunidades para los indígenas*La impartición de la enseñanza en todas las zonas rurales.*Cuestionó, enfrentó y derrumbó, ya en su juventud, a la llamada "Generación del Centenario", que impulsaba el gradualismo positivista y el racionalismo.*Estaba convencido de que la educación constituía un elemento de liberación humana y que, a su vez, generaba la libertad de creencias*Pluralista por convicción, concebía al individuo propenso a la acción y, por lo tanto, como un ente que no requería de estímulos externos utilitaristas para actuar.*Educar significaba enseñar los valores humanos con los cuales la actividad conduce a la superación. *El planteamiento vasconcelista fue de carácter universal, porque confrontaba y conciliaba a nuestra Nación con el mundo a partir de suconcepción iberoamericana*Para él, la fuerza del país estaba en su origen y no en sus afanes guerreristas, en la cultura y no en las armas, consideraba que la nación se asemejaba más a una roca que a un aerolito.*La educación debía fomentar los vínculos sociales, en tanto instrumento que fortaleciera la solidaridad entre los mexicanos* Vería a la industrialización sólo como un medio para promover elbienestar* Haría de la ciencia, la cultura y la tecnología una herramienta para consolidar la Nación*Aumentaría los conocimientos geográficos, antropológicos y la complejidad social del país para acrecentar con ello la conciencia sobre la importancia de la identidad nacional. * Había que mexicanizar el saber y aprender a ver el mundo desde una perspectiva propia de los mexicanos.*Para la visiónvasconcelista, la pobreza y la ignorancia son los mayores enemigos del progreso, resolverlos precisaba de la educación para subsanar tan grandes males.*El objetivo final del sistema educativo de Vasconcelos radicaba en transformar la realidad en todas sus manifestaciones.*Era necesario combatir la opresión que durante siglos había pesado sobre el mexicano porque le impedía cristalizar sus esfuerzos enfavor de la actividad productiva e imaginativa, hacia un uso placentero de su ocio que evitara su hundimiento en la pereza.*Movió a la sociedad a partir de la recuperación de nuestro pasado y de la historia universal; hizo de cada maestro un misionero cultural, un apóstol de la nueva palabra educativa, un protagonista de la integración nacional del país que, en la práctica, conocía y sembraba lasemilla de una nueva conciencia nacional. | *Su propuesta de enseñanza técnica en lugar de una enseñanza general para cubrir las necesidades y demandas del sector económico y productivo.*Respaldo desde su posición la reforma haciendo profesión de fe marxista*La muerte del prejuicio religioso es, por fortuna, una consecuencia de la educación de las masas.*Responsable de la redacción final de lamodificación al artículo 3° de la Constitución, Bassols manifestaría en esta disposición su censura de intolerancia a la religión.*Se excluía toda doctrina religiosa y se combatía el fanatismo con la creación en la juventud de un concepto racional y exacto del universo y la vida social.*Está en la prohibición a la Iglesia católica de intervenir en la escuela primaria para convertirla en instrumento depropaganda confesional y anticientífica.*La educación se concibió como un cuerpo organizado de conocimientos y recomendaciones que definían la actividad del educando para formar individuos capaces de realizar su liberación del sistema de explotación.*El sistema educativo llevó a una visión evolucionista-racionalista del deber ser de la humanidad.*Bajo esta perspectiva el trabajo era un proceso...