Finanzas

ELABORAR UN RESUMEN EN 6 HOJAS DE LA PRIMERA PARTE DE LA GUÍA DE PENSAMIENTO UNIVERSITARIO DE LUCAS ACHIG.
1. Breve Trayectoria del Planeamiento Universitario
La planificación tiene su origen en el conjunto de tareas, técnicas y acciones emprendidas para dirigir el desarrollo. A principios de los años veinte se generó el modelo de planeamiento o planeación imperativa. En Francia a finales dela misma década, se diseñaron los primeros planes de índole económico, pero cuya aplicación solo podía ser concebida fuera de un marco de obligatoriedad, dando así lugar al llamado modelo de planeamiento indicativo.
Estos modelos de planeamiento que surgían adscritos a economías centralizadas y planificadas, fueron poco a poco incursionando en las economías liberales pero con objetivos y metasdiferentes.
En cuanto al planteamiento educativo, en los últimos años a pasado por diferentes etapas que expresan la reacción de la educación a los problemas para el logro de su mas adecuada correspondencia con las exigencias del desarrollo. En la primera etapa se define como el planeamiento reactivo, en la segunda etapa denominado planeamiento programático. En la tercera etapa se denominaplaneamiento dinámico.
El primero asume la mano de obra altamente calificada refleja el aumento de la productividad, el segundo considera los gastos en la educación como una inversión, l tercero se funda en la idea de que la población tiene derecho a la educación y el Estado debe proporcionar los medios para ejercer este derecho.
Finalmente se hace incapiè en la necesidad de la participación de lossectores sociales afectados por el proceso, tanto en la elaboración como en la ejecución de los planes, este nuevo paradigma refleja una profunda transformación n la forma de pensar sobre el planeamiento.
Pero, lo más preocupante, el planeamiento universitario, en lugar de convertirse en el motor del desarrollo y cambio institucional se transformó en medidor y procesador de la coyuntura,entrampándose en el presente en lugar de construir el futuro.
En cuanto al planeamiento universitario en el Ecuador, Guillermo Falconí es claro en señalar que el planeamiento es aun nuestras universidades un instrumento nuevo.
Este planeamiento tiene problemas por cuanto, aun la toma de decisiones en la vida universitaria, esta llena de mucho emocionalismo y partidismo. Esto a impedido que el planeamientotenga cambios y mejoras de la universidad.
La gran mayoría de las universidades y escuelas politécnicas han tomado opción por la planificación estratégica y corporativa, el problema que se comienza a sentir es la subestación mecánica, poco creativa y participativa a la propuesta de estratégica, que rompe con uno de sus principios básicos, la incorporación dinámica y organiza de los sujetossociales en el proceso de desarrollo institucional.
La evaluación es otro componente que esta presente en la mayoría de experiencias de planeamiento universitario, como un factor encargado de garantizar la continuidad y calidad del proceso.
2. Los conceptos ordenados de planeamiento universitario
2.1 La Planificación
La planificación es un proceso técnico mediante el cual se define en formaanticipada las metas y objetivos de una organización o institución y señalan las estrategias u operaciones mediante las cuales se asegura que tales objetivos y metas serán alcanzados.
La planificación estratégica parte del hecho de que vivimos una realidad compleja, contradictoria y en crisis, y por tanto insatisfactoria. Esa realidad debe ser cambiada mediante la ejecución de estrategias y operacionesdiseñadas en función de una nueva realidad a la que se pretende llegar.
2.2 El Planeamiento Estratégico Universitario
La planeación estratégica podría definirse como un proceso de gestión que permite visualizar, de manera integrada, el futuro de las decisiones institucionales que se derivan de la filosofía de la institución, de su misión, de sus orientaciones, de sus metas, de sus objetivos,...