FINES DE LA EDUCACION

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA.
FACULTAD DE ARTES.









“Opinión fines de la educación”.









NOMBRE: JOSE MANUEL DE LA O CARRANCO.
MATERIA: TEORIAS EDUCATIVAS.
MATRICULA: 280606
ARTES PLASTICAS.
MAESTRA: LIC. ELDA DENISE DELGADO MARIN.
FECHA: 14 DE SEPTIEMBRE DEL 2015.

FINES DE LA EDUCACIÓN:
El desarrollo óptimo de las potencialidades del hombre, es el de fortalecer cada uno de losaspectos que forman a este para convertirlo en una ser autónomo y libre capaz de tomar sus propias decisiones., en este caso no se debe de educar al alumnado conforme al presente sino en lo futuro, teniendo unos lineamientos o fines que lo fortalezcan tomando en cuenta el medio sociocultural en el cual se desenvuelva y en las necesidades y prioridades de la sociedad de la cual forma parte, estoconforme a la idea de humanidad y de su completo destino.
Toda práctica educativa metas o sistema educativo pueden hacer creer que la educación es la liberación del hombre de las trabas y limitaciones de la ignorancia y de la dependencia, esto reduciéndolo simplemente a la enseñanza, educar es más que instruir que nos quede claro.
Una educación integral debe de mantener en forma equilibrada lasdistintas dimensiones humanas y los diferentes ámbitos en los que es posible y deseable educar a las personas. El alumno con la educación institucional que reciba no está en condiciones de cumplir funciones que le exige la sociedad, se debe educar para el mundo que está en un constante cambio y que no se vuelva obsoleto, y que con esta logre adaptarse continuamente a los nuevos cambios ocircunstancias que se le presenten.
Los 4 infinitivos de Kant “Conocer, manejar, valorar y participar” son tarea fundamentan en las personas vinculadas en el sector y proceso educativo y estas mismas cuatro finalidades son relevantes para orientar todas las acciones educativas en caminadas a que no solo sea un proceso de adquisición de conocimientos teóricos, sino que llegar a formar individuos íntegros ytransformadores del mundo. Llegando a una respuesta clara y precisa, la educación no debería ser otra cosa más que la humanización del individuo.
El conocer los desconocido, durante generaciones a sido y será uno de los fines principales de la educación, y esta es una o forma parte ya de la esencia del ser humano, pero para llegar a conocer es necesario tener memoria que aplicar, razonar lainformación que es el saber más, y la experimentación que nos llevara a una reflexión constante a lo conocido.
El conocer nos lleva a una necesidad y aun comportamiento de exploración de lo desconocido para con esto adquirir un conocimiento que es una de las claves de la acción educativa. Conocer nos lleva al desarrollo de la comunicación para trasmitir los conocimientos mediante una socialización,convivencia que lleva al alumno a la adquisición de ideas permitiéndole obtener recompensas inmediatas en el disfrute de su entorno que a cada pasa que da se va haciendo más accesible, claro y sobre todo interesante.
La palabra manejar es polisémica por naturaleza en nuestra lengua como muchas otras, es decir, que esta se utiliza endeber diario de nuestra vida cotidiana para referirse a diferentes cosas o acciones según la situación en la que se presente.
Pero antes que todo fuimos homo-faber que es hacer o fabricar que esto viene a ser la contraposición a lo que somos ahora homo-sapiens. Hoy por hoy nos definimos por nuestras acciones y no solo por lo que pensamos y llegamos a la conclusión de que conocer y manejar sondimensiones irreductibles de la condición humana. En los centros educativos una de sus finalidades sustantivas es que en ellos hay que aprender a hacer y no solo aprender a conocer, se trata de adquirir habilidades esenciales que no solo se adquieran en entornos en los que su práctica sea posible sino también asertiva. El manejar llega a ser una necesidad esencialmente humana que favorece a la...