metodo suzuki

¿Qué es?
Es un método de enseñanza musical que se basa en aprender música de la misma manera que aprendemos a hablar cuando somos pequeños. Este método de educación del talento musical, fue desarrollado por el violinista y pedagogo japonés S. Suzuki desde los años 40 y a lo largo de su vida.
Su validez y eficacia como método pedagógico musical, y su trasfondo de cuidado y respeto al niño comopersona, ha hecho que el método Suzuki se haya extendido rápidamente por los cinco continentes, siendo en la actualidad una de las principales canteras de músicos profesionales y aficionados en países con tradición musical, como EEUU o Reino Unido. Pero este no era el objetivo final de Suzuki, su propósito fue educar en valores a través de la música.
¿Cómo se trabaja con el Método Suzuki?
El MétodoSuzuki estimula las habilidades musicales del niño de edad temprana de igual modo que los padres han estimulado y potenciado su capacidad de habla.
Los puntos claves del método son:
1. Los padres son los principales educadores y motivadores del niño.
La figura del padre/madre en este Método es de vital importancia. Uno de los padres (el que tiene más disponibilidad de tiempo e ilusión por realizaresta actividad junto a su hijo) aprende primero a tocar el violín/viola para, por un lado, comprender mejor la forma de enseñanza, y por otro lado, poder ayudar a practicar a su hijo en casa dando ejemplo y motivándole.
Tras haber adquirido cierta base musical el padre, el niño comienza a asistir a las clases en sesiones conjuntas. De hecho, los padres asisten a todas las lecciones del niño(individuales y colectivas) y, su papel es siempre activo y participativo en ellas (tomar notas, etc.).
Además, crean el ambiente adecuado en su casa y ayudan a su hijo en la práctica diaria (convirtiéndose en los “profesores”).
El objetivo es suscitar el interés y el deseo del niño ya que, el padre/madre actúa como modelo a imitar y como potenciador de su autoestima.
2. Crear un entorno adecuado y unhábito de trabajo constante.
Es muy importante que el ambiente que rodea al niño refuerce el trabajo realizado en clase con el profesor. Es por ello que el Profesor Suzuki anima al padre, desde el primer día de clase, a crear un ambiente musical adecuado para su hijo.
Los padres tienen mucho que ver en los progresos de su hijo gracias a la dedicación continua y sistemática: Los niños aprenden aconvivir de forma habitual y continua con la música ya que:
- Empiezan a ver al padre tocar el violín en casa (al principio de la formación).
- Escuchan, como música ambiental, las piezas del Método Suzuki y van integrando las melodías.
- Practican en casa con sus padres lo aprendido previamente en clase y se van acostumbrando a un horario y lugar fijos.
- Disfrutan de la compañía de su padre/madrey de un momento de atención exclusiva.
- A medida que van madurando y trabajando piezas de más dificultad, son capaces de concentrarse por más tiempo.
La asistencia a conciertos, la escucha de mucha música en casa, el visionado de vídeos de grandes músicos y virtuosos intérpretes, etc., son factores que despiertan el interés musical del niño.
En este ambiente, que fomenta el Método Suzuki, cadaniño crece progresivamente hacia un encuentro con su capacidad y sus habilidades y responde en función de los estímulos que recibe de sus padres y profesor.
3. La reacción de los padres y Profesor Suzuki: la motivación y el refuerzo positivo.
Al igual que con el lenguaje, los esfuerzos del niño para aprender a tocar un instrumento se han de elogiar y reforzar constantemente. Es muy importante que elniño perciba una actitud positiva y entusiasta y el apoyo incondicional de sus padres y Profesor Suzuki. La alegría, el amor y el respeto a los niños son el mejor premio y aliciente.
4. Desarrollo de las clases: individuales y de grupo.
El currículo de nuestro proyecto educativo incluye dos tipos de clases: las individuales (una vez por semana) y las colectivas (dos veces al mes).
- En las...