Fines De La Evaluación De Las Competencias En El Ámbito Educativo.

Fines de la evaluación de las competencias en el ámbito educativo.
Tobón (2005), para quien los fines de la evaluación de las competencias en el ámbito educativo son cuatro y están orientados a laformación, la promoción, la certificación y la mejora de la docencia.
• Formación.
Es brindar retroalimentación a estudiantes y docentes respecto al desarrollo de las competencias establecidas paracierto curso o programa formativo, sobre cuáles son los logros y los puntos a mejorar. Se analiza el progreso de los estudiantes a la luz de las competencias establecidas en un inicio. La finalidad deeste tipo de evaluación está orientada exclusivamente a retroalimentar al estudiante.
• Promoción y certificación.
En la promoción, el fin de la evaluación será determinar grado de desarrollo delas competencias en un determinado curso o programa formativo y con esto decidir si el estudiante es promovido a un siguiente nivel de formación.
La certificación, por su parte, consiste en una seriede pruebas que presentan los estudiantes con el propósito de establecer si tienen o no las competencias en una determinada área y si éstas responden a criterios establecidos generalmente con un altogrado de idoneidad en el desempeño.
Ambos propósitos tienen que ver con la evaluación de resultados o sumativa, ya que aunque se trate sólo de una parte del proceso de formación (asignatura, créditos,módulos), se está acreditando con la intención de promover al estudiante a niveles superiores.
• Mejora de la docencia.
Sabiendo que la evaluación es la herramienta por excelencia que le permite aldocente obtener retroalimentación sobre su tarea pedagógica lo que posibilita identificar debilidades y posteriormente corregirlas en función de elevar la calidad de los procesos didácticos.

Tiposde evaluación de competencias .
• Autovaloración.
• Covaloración y
• Heteroevaluación.
(Tipos de valoración como procesos interdependientes para la valoración de las competencias.)
La...