Fines educativos

http://www.infor.uva.es/~descuder/docencia/pd/node25.html
http://hadoc.azc.uam.mx/objetivos/clasificacion.htm
http://www.oei.es/salactsi/ispajae.htm

Haciendo un análisis de estudio teleológico se clasifican los fines de la siguiente manera:
Sueño, propósito, objetivo, y meta.
Un sueño es un pensamiento idealista que uno quiere lograr, es simplemente una ilusión bonita.
Un propósito es unaintención planteada en una idea muy general producto de un deseo, es simplemente una intención bonita que se puede hacer o no.
Un objetivo - ya no es un sueño ni una muy buena intención - es el resultado que se desea alcanzar en un plazo determinado. Esta categoría se diferencia en objetivos generales, objetivos particulares y objetivos específicos.
Meta.- es en sí el tiempo o la fecha deaquellos plazos determinados planteados en los objetivos...-el término señalado de una carrera-
4.3- Taxonomía de fines educativos
El profesor, antes de ponerse a enseñar, debe tener claro cuales son los fines que persigue en el proceso. Existe una taxonomía clásica sobre los fines y objetivos educativos [BLOOM79]. Pese a ser una referencia antigua (la primera edición surge en 1956), aún es vigentey continúa siendo punto de partida en muchos proyectos docentes .
Esta taxonomía divide los fines docentes en 6 apartados:
1.
Conocimientos: Aspectos de información que se deben tener.
2.
Comprensión: Capacidad de entender la información.
3.
Aplicación: Capacidad de trasladar los planteamientos teóricos (principios) a situaciones concretas y reales.
4.
Análisis: Capacidad paradescomponer un conjunto de información en sus partes o aspectos.
5.
Síntesis: Capacidad para componer, con elementos y partes, un todo o conjunto de información.
6.
Evaluación crítica: Juicios sobre el valor del material y de los procedimientos utilizados.
Vemos que aparece aquí un doble aspecto: informativo (adquisición de conocimientos) y formativo (desarrollo de habilidades para razonary criticar). En nuestro caso particular, no podemos renunciar a ninguno de los dos aspectos. El plano informativo es fundamental ya que se trata de asignaturas que pertenecen a áreas de conocimiento distantes del carácter profesional de las titulaciones en que se imparten y por lo tanto el aspecto divulgativo es básico. El plano formativo es irrenunciable en la formación universitaria,especialmente en carreras técnicas y más aún en los primeros cursos de las mismas.
Los objetivos educativos se pueden clasificar en tres categorías:
• Generales: abarcan todo un nivel educativo o señalan las metas generales de un curso, son las líneas generales que orientan el trabajo del docente y la brújula que guía el trabajo de los alumnos.

• Específicos: concretan las características de los cambiosque se espera obtener. Es importante tener presente que los objetivos específicos deben ser compatibles con los objetivos generales y que se desglosan de estos.

• Operativos o de conducta: indican con precisión lo que se espera que los alumnos aprendan. Estos se establecen para cada parte o tema que componen la asignatura y deben comunicarse a los alumnos desde el comienzo del curso yrecordados conforme éste avanza
La educación tratará así, de satisfacerlas para lograr el cuádruple desarrollo humano, estableciendo los objetivos en una jerarquía:
Desarrollo mental, cuyo objetivo es la educación intelectual para formar la voluntad, afectividad, sensibilidad y carácter.
Desarrollo físico, que se basa en la salud mental.
Desarrollo religioso para obtener la seguridad divina.
Eldesarrollo social cuyo objetivo es la compañía humana, seguridad económica, descanso y seguridad cívica.[12]
Al satisfacer estas necesidades el hombre adquiere una felicidad real, aunque incompleta. El fin último de la educación será no esta felicidad incompleta, sino aquella que solo es posible lograr al franquear los umbrales de la eternidad.

FINES DE PARTE DEL EDUCADOR.
El educador debe...