Fisica

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE ALAMO -TEMAPACHE

NOMBRE:

DORACELIA CRUZ VAZQUEZ

CATEDRÁTICO:

M.T.I. KARIME VIZCARRA CAN

MATERIA:

FISICA GENERAL

NOMBRE DEL TEMA:

UNIDAD 4

CARRERA:

ING. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

GRUPO:

301 “A”

Xoyotitla, Álamo-Temapache, Ver. A 28 de Noviembre del 2011

Xoyotitla, Álamo-Temapache, Ver. A 12 de Diciembre de 2007CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA
La física es una ciencia que proporciona al estudiante una presentación clara y lógica de los conceptos y principios básicos, los cuales permiten entender el comportamiento de fenómenos de la naturaleza, y con ello, fortalecer la comprensión de diversos conceptos a través de una amplia gama de interesantes aplicaciones al mundo real.
La disposición de estos objetivoshace hincapié en las situaciones con argumentos físicos sólidos. Al mismo tiempo, se motiva la atención del estudiante a través de ejemplos prácticos para demostrarle las formas de aplicar la Física en otras disciplinas, como circuitos eléctricos, aplicaciones electrónicas,etc.; además, coadyuva en el análisis y razonamiento critico que debe privar en todo ingeniero para la resolución deproblemas que se le presenten durante su quehacer profesional.
El ingeniero en sistemas computacionales tendrá las herramientas necesarias para poder interactuar con profesionales en otros campos del saber, para que de esta manera solucione problemas con bases cimentadas en la Física y poder afrontar los retos actuales del desarrollo tecnológico.

INTENCION DIDACTICA
Se organiza el temario en 7unidades, con los conceptos básicos de la Física en la primera unidad, permite que el estudiante interprete el manejo vectorial de las fuerzas, así como la resolución de problemas de equilibrio momentos y sus aplicaciones.
En la segunda unidad se hace una revisión del movimiento de los cuerpos clasificando y diferenciando lo que es velocidad, rapidez y aceleración en ejemplos prácticos de lapartícula. Y la cinética permite conocer las causas que ocasionan el movimiento y las que se oponen a este.
La tercera unidad da una visión al estudiante sobre los conceptos de óptica geométrica y sus aplicaciones en el mundo que lo rodea.
En la cuarta unidad se estudian las leyes de la termodinámica, buscando una visión de conjunto de este campo de estudio. Al hacer una revisión de estas leyes, seincluyen los conceptos involucrados. La segunda ley es esencial para fundamentar una visión de economía energética.
El estudio y la aplicación de fenómenos electrostáticos se encuentran en la quinta unidad, donde se diferencia el concepto de campo eléctrico y las leyes electrostáticas que rigen este campo. También, permite conocer el potencial eléctrico que generan las cargas electrostáticas,involucrándose con el mundo real.
Además, se presenta la importancia del concepto dieléctrico para que el estudiante observe como puede aumentar o disminuir la influencia de este en un capacitador, teniendo la oportunidad de interactuar los capacitadores con circuitos serie-paralelo, mediante prácticas de laboratorio, con el fin de demostrar la energía almacenada en los capacitadores.
La sextaunidad, permite al estudiante conocer el flujo de electrones a través de conductores, identificando el efecto joule en estos, debido al paso de la corriente y la integración de circuitos serie-paralelos y estructuración de redes complejas, que le permitan desarrollar los conocimientos elementales de física en aplicaciones prácticas.
Mediante la séptima unidad de este curso, el estudiante conocela interacción de fuerzas magnéticas entre corrientes eléctricas y campos magnéticos, las leyes que rigen los campos magnéticos y las leyes de generación de la fuerza electromecánica, así como la inductancia magnética.
Es importante la realización de las prácticas propuestas y desarrollar cada uno de los experimentos, para así, hacer más significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las...