Fisica

PLANEACION QUIMICA 1

La mayoría de las actividades planteadas en las unidades de aprendizaje están diseñadas para trabajar en colaboración, para fomentar el desarrollo del pensamiento critico y las habilidades de la comunicación.
ENCUADRE
CONTENIDO:
El modulo se integra por las siguientes unidades de aprendizaje:
MODULO 1: APORTES DE LA QUIMICA AL MEJORAMIENTO DE NUESTRA VIDA:
1-Actividad preliminar
8- Actividades
1- Actividad integradora
MODULO 2: SUSTANCIAS Y MEZCLAS:.
1- Actividad preliminar
13- Actividades
1- Actividad integradora
MODULO 3; EL LENGUAJE DE LA QUIMICA, SIMBOLOS, FORMULAS Y REACCIONES.
1- Actividad preliminar
9- Actividades
1- Actividad integral
MODULO 4: COMPUESTOS ORGANICOS.
1- Actividadpreliminar
15- Actividades
1- Actividad integradora
EVALUACION:

Las evidencias de aprendizaje, serán evaluadas considerando el proceso de desarrollo y la consistencia y calidad del producto, teniendo como referente de valoración los lineamientos establecidos :
* Excelente. Cuando los resultados de las actividades de aprendizaje superan el propósito planteado y los criteriosgenerales para la evidencia solicitada, y dan cuenta de un alto compromiso del participante mediante la integración de su experiencia personal y profesional en el análisis de su práctica y la profundización de los conceptos, metodologías y actitudes que comprenden el contenido y propósitos del Módulo.
* Muy bueno. Cuando los resultados de las actividades de aprendizaje cumplen con el propósitoplanteado y la evidencia solicitada; sin embargo, su nivel de profundidad y amplitud se limita estrictamente a lo requerido, identificándose en los productos la posibilidad de concretar alcances superiores, o bien, algunas carencias que el participante podría haber resuelto con un poco más de atención, o incluso el atenderlas adecuadamente y con mayor profundidad le hubiera permitido alcanzar laexcelencia.
* Bueno: Cuando los resultados de las actividades de aprendizaje cumplen con el propósito planteado, pero la evidencia es insuficiente, t el nivel de profundidad y amplitud es limitado.
* Regular. Cuando los resultados de las actividades de aprendizaje se limitan a cumplir sólo con algunos de los aspectos relevantes propuestos para lograr la no logran la necesaria integración deéstos, encontrándose posibles carencias para la orientación del análisis o de la práctica docente, por lo tanto, es indispensable hacer énfasis en la importancia de que el participante mejore la actividad de aprendizaje.
* No satisfactorio. Cuando los resultados de las actividades de aprendizaje no reúnen las características básicas de forma y contenido propuestas para su realización, por lo tanto,difícilmente contribuirán a que el participante pueda cumplir con los propósitos educativos del Módulo.

EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE:
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS: EL CUAL CONTENDRA, 4 Actividades preliminares,, 45 actividades y 4 actividades integradoras tendrá un valor de 80% y
2 EXAMENES que tienen un valor de 20%.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE;
MODULO 1: APORTE DE LA QUIMICA ALMEJORAMIENTO DE NUESTRA VIDA.
ACTIVIDAD PRELIMINAR, Y la química ¿para qué?

PROPOSITO. Identificar la importancia que la química tiene en la vida cotidiana, mediante la explicación de fenómenos químicos en distintos ámbitos.
ACTIVIADAD PRELIMINAR. Y la química ¿para
INSTRUCCIONES
1.- En un documento de Word contesta las preguntas que se encuentran en tu guía en la pagina 18, en el punto 2.
2.-Con la lectura que te proporcionara tu profesor elabora un esquema como el que se encuentra en tu guía en la pagina 19.
3.- Haz un breve escrito de tu opinión personal.
4.- Escribe la bibliografía utilizada.
ACTIVIDAD 1, La química en el hogar (primera parte)


INSTRCCIONES:
1. Con la lectura que te proporcionara tu profesor elaborara un escrito en Word
2. Haz una lista de 6...