fisica

Unidad N1°: Diagnostico “El mundo de las ondas”
Objetivo: Interaccionarse, comprender y a aplicar los distintos tipos de ondas generado por la naturaleza
Contenido: 1) Definición de ondas
2) clasificación de ondas
3) Fenómenos Andularios
Objetivo: Dar a conocer algunos aspectos generales relacionados con el sub-sector de física
Objetivo: Conocer yaplicar las partes del método científico
Método Científico
Proviene del griego meta que significa “a lo largo de “ y ciencia es conocimientos es decir “ camino hacia el conocimiento”
Pasos Del Método Científico
A) Observación: aplica atentamente los sentidos a un objeto o fenómeno para si , poder estudiarlo tal y como se presenta en la realidad
B) Introducción: acción y efecto deldeterminadas opciones y experimentos, el principio particular de cada una de ellas
C) Hipótesis: Planteamiento mediante la observación
D) Experimentación: permite probar la hipótesis
E) Conclusión: nos permite a partir de las conclusiones dar una respuesta al fenómeno o hecho
Diagrama del método científico







Actividad
Utilizando los pasos del métodocientífico resuelva.
*Ralf viaja en un auto con sus padres en el trayecto el auto se detiene (motor) y Ralf se baja rápidamente a ver que acurre
¿Por qué Falla el motor?
1) Falta de aceite
2) Sin bencina
3) Motor malo

Tarea:
1) Averiguar experimento científico donde aplique el método científico
2) Inventa un situación donde se aplique el método científico



Marzo 20, 2012Objetivo: reforzar el método científico a través del cual
Transformar diferentes unidades físicas conociendo la equivalencia de ellos y sus prefijos
Como bien dijimos la clase anterior el método científico esta estructurado
A) Observación , introducción , hipótesis , experimentación , conclusión

Ejemplo:
Utilizando los pasos del método científico demos respuesta a las siguientes preguntas
A)¿Por qué las hojas de los arboles son de color verde?
Observación: observo que las hojas de los arboles son de color verde
Problema: ¿Por qué las hojas son de color verde?
Hipótesis: pigmento llamado clorofila
Experimentación: coloco un frasco de vidrio con alcohol e introduzco hojas de color verde y la coloco a hervir , luego de hervir se fue armando el color verde derivado de laclorofila de las hojas vedes
Conclusión: En conclusión es la clorofila da la respuesta de que porque las hojas son de color verde
Transformación de unidades físicas
En las unidades sig. Utilizaremos varias unidades físicas de las cuales muchas veces debemos transformar debemos tener presente las equivalencias y prefijos
*Realice las sig. Transformaciones
Ejercicios 1
A) 34 Km a M  34.000 MB) 14 Cm a dm  0,14 dm
C) 56 M a mm 
D) 23 hr a seg 
E) 18 semanas a días 
F) 36 seg. A min. 
G) 11 km2 a m2 
H) 23 m2 a km2 
I) 16m3 a cm3 
J) 12km3 a hm3 
*Convierte
A) 8cm , 3mm a metros :
Objetivo: reforzar método científico y las transformaciones de magnitudes físicas
1) ¿ que relación existe entre Química , Biología y Física ?
2) Origen de la física
3) Laafirmación luz + luz es oscuridad es verdad?
4) ¿Por qué flotan los barcos?
5) Nombra 5 científicos con sus respectivos aportes a la ciencia física










*Transformación de unidades o magnitudes físicas
Unidades de longitud : para realizar cualquier transformación de las unidades de longitud debemos tener claro equivalencias que existen entre ellos , también debemos tener en cuenta laprincipal unidad de longitud es el metro a traves de la tabla podemos trans. Las unidades de longitud considerando que cada unidad de longitud es la mayor que la anterior
Tabla de transformaciones







1) Pasa a metros los sig. Unidades de longitud :
45man: 45x 10.000 = 450.000
32km:
49hm:
390dm:
123km:
214dam:
362hm:
2,3hm:
4,5km:
1,9hm:



*Pasa a hectómetros las...