Fobia escolar

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Trabajo práctico N° 6

Adaptaciones curriculares I
3° Año

Profesorado en Discapacidad Intelectual

Profesora: Aranda

Alumnas: Martínez, Mariana
Palermo, Mariela.
Riquelme, Carla.
Romano, Nancy.

PROYECTO: "CONOCIENDO MI CUERPO"
DESTINATARIOS: PRIMER CICLO 2° AÑO.
PARTICIPANTES: ALUMN0S, DOCENTES,DIRECTIVOS, PADRES.

Descripción

La higiene y los cuidados del cuerpo son contenidos que se deben trabajar en forma constante.
La familia y la escuela son responsables de enseñar hábitos que apunten al cuidado del cuerpo en general para que los alumnos comprendan la importancia del bienestar físico y orgánico.
Este proyecto involucra a la familia, de la cual dependerá el éxito de laformación de hábitos necesarios para la vida diaria.
Se propone el cambio de actitudes con respecto a la higiene, prevención de accidentes y a la adecuada formación de hábitos que fortalezcan el cuidado del cuerpo.

Fundamentación

El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello, es importante que lo conozca, explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también,aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés, una gran fantasía.
Los hábitos de higiene, la alimentación y la prevención de accidentes son las conductas más importantes y por lo tanto deberán ser abordadas principalmente en el hogar y en el ámbito educativo.
Por medio de la adquisición de rutinas alimentarías y de higiene, el alumno conocerá su cuerpo y el cuidado que estenecesita.
Los contenidos a abordar en el área de artística, fueron seleccionados con la intención de dar apoyo grafico y físico al proyecto.
La realización de maquetas y planos de nuestro cuerpo con materiales plásticos visuales, facilitaran el conocimiento de nuestro organismo.

Objetivo general

Proporcionar saberes adecuados para la incorporación hábitos de cuidado del propio cuerpo y el deotros, que les permitan paulatinamente el mantener la salud y prevenir accidentes.

Expectativas de logro

➢ Reconocer las diferentes partes externas de su cuerpo.
➢ Conocer la identidad propia.
➢ Cuidar su cuerpo y el de los demás adquiriendo paulatinamente hábitos y normas de convivencia.
➢ Expresarse y comunicarse a través de diferentes lenguajes (expresión corporal,música, plástica, etc..
➢ Interpretar consignas.
➢ Reconocer conductas de higiene ante necesidades personales y adquirirlas.
➢ Identificar y practicar medidas de prevención de accidentes.
➢ Establecer conductas para la correcta alimentación: higiene del cuerpo, alimentos y elementos, postura.
➢ Participar de las actividades propuestas en el proyecto.
➢ Practicar normas parala adecuada convivencia.

Contenidos

Practicas del lenguaje:

• La lengua como instrumento de identidad. Identificación por el nombre.
• Significación de nuevas palabras.
• La lengua como elemento socializador. conversación, diálogo, escucha comprensiva
• Utilización de situaciones comunicativas espontáneas y sistemáticas.
• Los modos de interacción en la comunicación oral.Fórmulas sociales: saludos, agradecimientos, pedido de ayuda.
• La comprensión de instrucciones y consignas simples.
• La descripción de objetos y situaciones (por atributos, género y diferencia).

• La argumentación. Preguntas y respuestas. Expresión de acuerdos y desacuerdos. Opinión.
• Lectura de imágenes. Construcción de significados
• Los cambios de turno en el uso de la palabra.
• Lanarración. Comprensión en el nivel de la apreciación.
• Narración a partir de imágenes. Escucha y renarracción.

Matemática
Numeración.
• Conteos en distintas situaciones enumerativas
• Correspondencia entre la serie de los números y los objetos contados.
• Comunicación cuantitativa ( muchos, pocos)
• Reconocimiento de números escritos.
• La producción de representaciones numéricas...
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