Folleto lectura Comprensiva

LECTURA
comprensiva

y sus estrategias
Folleto de apoyo del área de comunicación y lenguaje
2a edición

LICEO JAVIER
Guatemala, C. A.

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MIEMBROS DEL CONSEJO CONSULTIVO:

Rector:

Director General:
Directora Administrativa Financiera:

Coordinadora Académica:

Asesor Académico:

Coordinadora de Pastoral:
Coordinadora de Preprimaria y Primaria:

Coordinadora deSecundaria:

Secretaria General:

P. Miguel Francisco Estrada Lemus S.J.
Claudio Solis
Andrea Quintana
Olga León
P. Luis Achaerandio Zuazo S.J.
Rosario Martínez
Hilda de Sagastuy
Miriam Cifuentes
Rossana Chávez de Mendoza

Publicaciones Escolares
www.liceojavier.edu.gt - liceojavier@liceojavier.edu.gt
LICEO JAVIER, Guatemala, C. A.
Obra de la Compañía de Jesús
Calzada Aguilar Batres 38-51, Zona12
PBX (502) 2324-5999 FAX (502) 2476-2279
1a. Edición:Febrero 2010
2a. Edición: Marzo 2013
Diseño y Diagramación: Leslie Quiñonez de Clayton
Impresión: Talleres Gráficos IGER
Se permite la reproducción parcial y/o total de esta publicación,
siempre que se cite la fuente y no se haga con fines comerciales.
Las ilustraciones presentadas a lo largo de este material,
tienen un fin exclusivamenteacadémico

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Lectura comprensiva y sus estrategias
Quizá leer y escribir sea lo único que valga la pena aprender,
lo único que haya que enseñar de veras a todo el mundo
para la honrosa supervivencia.
Si nuestros estudiantes terminaran
sus carreras sabiendo leer y
escribir dignamente, ya podríamos
darnos por satisfechos; todo lo demás
se daría por añadidura, se encuentra
en los libros... quehay que saber leer y escribir
Carlos Pujol
(escritor, español)

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Índice

Presentación......................................................................................... 7
Introducción......................................................................................... 9
1. ¿Qué es leer comprensivamente?..................................................... 12
2. Lalectura comprensiva es una herramienta clave para lograr
aprendizajes significativos y desarrollar las estructuras mentales......... 14
3. Niveles de lectura comprensiva...................................................... 15
3.1 Nivel de microprocesos........................................................... 17
3.2 Nivel demacroprocesos.......................................................... 18
4. Estrategias de lectura comprensiva.................................................. 19
4.1 Establecer objetivos o propósitos de la lectura......................... 20
4.2 Activar presaberes................................................................... 22
4.3 Metacognición y autorregulación............................................ 26
4.4 Identificar ideaprincipal......................................................... 28
4.5 Resumir................................................................................... 33
4.6 Elaborar inferencias................................................................. 40
4.7 Formular preguntas................................................................. 41
4.8 Evaluación deobjetivos........................................................... 43
6. Conclusiones.................................................................................. 44
7. Bibliografía..................................................................................... 46

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Presentación
Cuando a mediados del siglo XV, Johannes Gutenberg inventó la imprenta de tipos móviles, estaba ofreciendo a la cultura universal,uno de los
inventos que ha garantizado preservar el conocimiento humano a través
de los siglos.
A partir de ese momento, la difusión de la lectura ha sido cada vez más, patrimonio de la humanidad; dejando de ser un privilegio exclusivo de ciertos
sectores sociales. Sin embargo, hoy no se trata solo de saber leer; lo que
busca un buen lector es comprender profundamente aquello que lee.
En la...