FOMENTAR LOS HABITOS DE ESTUDIO


ESCUELA SUPERIOR DE CUATLA.
LICENCIATURA: EDUCACION.
ASIGNATURA: PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE.
PROFESOR (A): PATRICIA CAMACHO CANTERA
ALUMNA: MORENO BAEZ GUADALUPE JARELY.
TEMA DEL PROYECTO: ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR Y MEJORAR LOS HABITOS DE ESTUDIO, PARA TENER UN MEJOR RENDIMIENTO ESCOLAR.


CUATRIMESTRE: 5.- B MODALIDAD: SABATINO


ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR Y MEJORAR LOS HABITOSDE ESTUDIO, PARA TENER UN MEJOR RENDIMIENTO ESCOLAR, EN ALUMNOS DE 10 a 12 AÑOS DE EDAD, DE 5°.- C EN LA ESCUELA PRIMARIA “OTILIO EDMUNDO MONTAÑO”

HABITOS DE ESTUDIO:
Un Hábito es un acto adquirido por la experiencia.
El hábito es una manera de actuar constituida por un conjunto de acciones concreta, y su adquisición requiere de experiencia y tiempo.
Es importante entrenar desde un primermomento a los niños y niñas en la construcción de bueno hábitos de estudio ya que esto va a determinar su éxito académico, la consecución de sus metas y en definitiva su FELICIDAD.
Es importante enseñarle a los alumnos hábitos educativo buenos ya que así hacen un mejor estudiante, además como también hace que su futuro sea exitoso.
Sus beneficios son:
Se adquieren habilidades que lespermitirán organizar su tiempo, ya que esto es obtener mejores resultados en menos tiempo.
Contribuyen a la formación de un auto concepto y autoestima académica adecuada.
Ayudan a la construcción de aprendizajes significativos. Ya que el hábito propicia la construcción de aprendizaje de forma tranquila y segura, comprendiendo, construyendo y asimilando lo que aprenden de formar efectiva.
AportanSeguridad y Confianza.







OBJETIVO:
Despertar y aumentar el interés del alumno por los estudios. Además como también colaborar al mejoramiento y desarrollo de sus hábitos de estudio de las niñas y los niños de 5°C de 10 a 12 años de edad en la escuela “Otilio Edmundo Montaño” ubicada en Cd. Ayala Morelos. A si como también que el alumno muestre cada vez mayor interés y que se esfuerceen crear nuevos hábitos que le ayuden a su rendimiento escolar. Que planifique sus tiempos de estudio.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Crear estrategias que le ayuden a los alumnos a mejorar su rendimiento académico de los alumnos.
Identificar los principales hábitos de estudio que emplean las niñas y los niños en el proceso de aprendizaje.
Conocer las consecuencias del no saber manejar los hábitosde estudio de la manera correcta.
Determinar el rendimiento escolar de las niñas y niños, en la escuela primaria “OTILIO EDMUNDO MONTAÑO”.

JUSTIFICACION:
Se llevo a cabo un análisis de observación en alumnos de la escuela “OTILIO EDMUNDO MONTAÑO” donde se detecto varios alumnos con dificultades en el rendimiento académico, Actualmente la mayoría de los alumnos reprueba un examen por noestudiar de la manera correcta, y esto es una causa frecuente de no poder en marcha de una manera correcta los hábitos de estudio. Llevare a cabo este proyecto de intervención en el aula porque es importante lograr un cambio radical en el proceso educativo, con el único fin de conduzcamos al alumnos a que se motive y comprometo mas con sus estudios, todo esto para ayudarle a construir un futuroexitoso.
Durante la observación que se les hizo a los alumnos de 5°C, se notó las dificultades para expresar sus emociones, pensamientos y sentimientos, y no se diga mas ya que la mayoría de ellos no ponía atención a la clase y por consiguiente salió bajo en el examen que se aplicaba después de concluir cada tema, Diagnostico continuo. De este modo, se vio la necesidad de crear estrategias quele ayuden a los niños a crear, fomentar y manejar los hábitos de estudio de la mejor manera para tener bueno resultados en los estudios.
En este proyecto se mencionan varias estrategias de intervención pedagógica, de las cuales el docente debe proporcionar a los alumnos la que mejor le parezca para poder acercar a los niños y niñas a diferentes realidades. Ya que a partir de estas estrategias...