Formación cívica y ciudadana

Formación Ciudadana y Cívica
2.6 Área: Formación Ciudadana y Cívica
Fundamentación
El área de Formación Ciudadana y Cívica tiene
por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que
orienten su conciencia y actuación cívico–ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a
las normas que rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidadde peruanos.
El civismo y la ciudadanía constituyen comportamientos complejos, resultantes de la puesta en
práctica de conocimientos, capacidades y actitudes que el estudiante va adquiriendo o fortaleciendo progresivamente y que pone en constante ejercicio en sus diversos entornos.
El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve y dinamiza la participación activa y responsable del estudianteen el abordaje y solución
de asuntos y problemas propios de sus entornos,
a partir del diálogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos.
Asimismo, el área aborda los aprendizajes como
aspectos de un mismo proceso formativo, articulado a diversas dimensiones (cultural, social, económica y política) y ámbitos de la vida socialcomo
la familia, la Institución Educativa, la comunidad
local, regional, nacional e internacional. Busca
que los estudiantes participen activa, creativa y
responsablemente en la construcción de una comunidad democrática, en la que se reconozcan a
sí mismos y a los otros como sujetos de derecho
e iguales en dignidad. En tal sentido se construyen normas que fomentan su participación crítica,constructiva y autónoma en comunidad.
Formación Ciudadana y Cívica está orientada a
potenciar y fortalecer el desarrollo de la democracia no solo como sistema político, sino también,
como el estilo de vida que favorece una convivencia social, justa y armónica. Educar para la
democracia implica favorecer el desarrollo de la

capacidad de actuar cívicamente sobre la base
de valores como lajusticia, la libertad, la honestidad, el respeto, la responsabilidad y la tolerancia. Educar en y para la democracia requiere
crear condiciones que hagan posible la práctica
de dichos valores. Es por ello que la Institución
Educativa debe contribuir a generar conductas
sociales responsables que promuevan el respeto
a los derechos de todos y cada uno de los peruanos, así como a estimular a losestudiantes a que
compartan un conjunto de experiencias orientadas a su participación activa y crítica en los diversos asuntos de su comunidad y del país.
Se aspira a formar, entonces, ciudadanos conscientes, reflexivos, identificados y comprometidos
como miembros de una sociedad diversa, pero a
la vez unida por elementos que favorecen la afirmación de su identidad de peruanos preparados
paravivir en una sociedad multicultural. Se trata
de lograr que los estudiantes asuman su ciudadanía en la perspectiva de un mejor desarrollo
de sí mismos para afrontar los retos y problemas
tanto de su comunidad, como los de su región y
del país en su conjunto.

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III

PARTE

EDUCACIÓN SECUNDARIA

Así, esta área curricular se orienta al desarrollo
de la identidad personal, social,cultural y nacional
en el marco de una sólida conciencia ciudadana
y cívica, mediante el desarrollo de capacidades,
conocimientos y actitudes que promueven en los
estudiantes una formación personal autónoma,
comprometida y solidaria con los diversos entornos en los que se desenvuelven. En ese sentido,
el área tiene dos organizadores:
- Construcción de la cultura cívica.
- Ejercicio ciudadano.foque de respeto a las diferentes culturas, partiendo del reconocimiento de la diversidad cultural desde los ámbitos familiar y escolar hasta
el nacional y mundial. Presenta los principios, la
problemática y propuestas para la convivencia
democrática, así como los principales valores
éticos y cívicos que coadyuvan a la cohesión social y los personajes civiles y militares que han...