Formacion civica y etica actividades sesión 7

DIEZ IDEAS CLAVE SOBRE LA EVALUACIÓN

IDEACLAVE | ARGUMENTOS A FAVOR | ARGUMENTOS EN CONTRA |
1 | Ninguno. | La evaluación no determina el que y como se enseña ya que el instrumento deevaluación debe ser diseñado acorde a la metodología que utiliza el docente, no debe ser el fin último de la educación ya que esto fomenta el aprendizaje memorístico y disminuye el significativo. |
2 | Laevaluación tiene múltiples funciones dentro de las cuales están la regulación del proceso de E – A, de las dificultades y errores del alumno. | No es finalidad principal de la evaluación la regulaciónde la enseñanza, sino incrementar la calidad y el rendimiento del proceso de enseñanza – aprendizaje a través de la regulación y de la valoración de los errores del alumno, así como de la evaluaciónde los recursos, metodología y objetivos utilizados por el maestro. |
3 | Es deber del docente identificar los errores del alumno y hacerlos participes de ellos de una manera adecuada. | Laevaluación del error no es útil para regular el aprendizaje sino para identificar los aspectos en los que el alumno y el maestro están siendo insuficientes para de esta manera tomar las decisionescorrespondientes para incrementar el logro. |
4 | La evaluación formadora es la que tenemos que desarrollar en los alumnos y la que está más cerca de la evaluación por competencias, es necesario hacerpartícipes a los alumnos de los objetivos de aprendizaje para que de esta manera regulen su aprendizaje y tomen las estrategias necesarias para incrementar la eficiencia de su aprendizaje. | Es correctoque aprender a evaluarse es importante pero no podemos dejar de lado los otros tipos de evaluaciones.Todos los tipos de evaluaciones son complementos de otras no podemos dejar de lado ninguna. |
5| Tanto el maestro como el alumno deben de trabajar en conjunto para regular el aprendizaje en el aula, los profesores deben realizar evaluaciones en conjunto y tomar decisiones acerca de los...