Formacion civica

Lectura
a) Textos narrativos

Fichas de trabajo
Fichas Propósito
Identificar los momentos más interesantes de una lectura Reconocer el lugar, los acontecimientos y los personajes más importantes Distinguir al personaje principal y la opinión sobre sus acciones Identificar el orden cronológico en la secuencia de una lectura Destacar las características de los personajes de una historia

¿Quéte gustó del cuento? Elementos del cuento ¿Qué opinas del personaje? ¿Qué sucedió primero? Mi personaje favorito b) Textos informativos

Fichas
Un cuadro sinóptico ¿Qué sabías?, ¿qué aprendiste? Un tema interesante ¿Qué sabes de mí? Las plantas y sus usos

Propósito
Elaborar un esquema para organizar la información más relevante Contrastar los saberes previos con la información consultadaRegistrar información obtenida de un tema Organizar información acerca de algún animal de su interés Escribir información sobre las características de plantas de su comunidad

Escritura
Fichas
Escritores de noticias Pásame la receta ¡Qué lindo lugar! Para el periódico mural Artesanías de mi comunidad

Propósito
Utilizar un esquema para redactar una noticia Escribir la receta de un platillo apartir de una guía Redactar sus impresiones y recomendaciones sobre la visita a un lugar Planear la escritura de una reseña deportiva Organizar información obtenida después de una entrevista

Ortografía
Fichas
1. Palabras con b o con v 2. Sopa de letras: ¿con b o con v? 3. Cambios de significado, palabras con b y v 4. Crucigrama con s, c y z 5. Palabras cruzadas con c y s 6. Palabras con ll ycon y 7. ¿Cuándo usar la ll y cuándo la y? 8. ¿Con y o con ll? 9. Palabras con ca, co, cu 10. ¿Se escribe con c, qu o k? 11. ¿Con c, qu o k? 12. ¿Se escribe con j o con g? 13. Palabras con ga, go, gu, gue y gui? 14. ¿Cuándo usar diéresis? 15. Un juego con la r 16. ¿Con r o rr? 17. ¿Con h o sin h? 18. El uso de los puntos 19. ¡Cómo nos sirve la coma! 20. La coma, un signo útil

Multigrado

7¿Qué te gustó del cuento?
• Lee en silencio un cuento de la biblioteca que llame tu atención. • Escribe, en tu cuaderno, tus comentarios acerca del cuento.
Lo que me gustó del cuento:

Lo que no me gustó del cuento:

Lo que me recordó este cuento:

Español, actividades, segundo grado, p. 13.

Multigrado

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Elementos del cuento
• Copia en tu cuaderno el recuadro siguiente.Escribe lo que sucedió en el cuento que leíste.

Lugar:

Personaje principal:

Otros personajes:

Sucesos:

Final:

Español, actividades, segundo grado, p. 148.

Multigrado

9

¿Qué opinas del personaje?
• Haz en tu cuaderno lo que se indica. • Escribe los nombres de los personajes principales del cuento que leíste.

• Escoge un personaje, dibújalo
lo que piensas de él.

yescribe

Personaje:

Lo que me agradó fue:

Lo que no me gustó fue:

Lo que yo hubiera hecho en su lugar es:

Español, actividades, segundo grado, p. 50.

Multigrado

10

¿Qué sucedió primero?
• Escucha con atención el cuento que tu maestro leerá a tu grupo. • Escribe en tu cuaderno las cosas que sucedieron en el relato o cuento. • Recuerda poner sólo lo indispensable. • Comenta tutrabajo con tus compañeros.

Primero:

Después:

Por último:

Español, actividades, segundo grado, p. 57.

Multigrado

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Mi personaje favorito
• Elige el personaje que más te haya gustado del cuento que leíste y escribe
en tu cuaderno sus características, en un esquema como el siguiente:

Característica 1 Nombre del personaje

Característica 2

Característica 3Característica 4

• Escribe en tu cuaderno una oración sobre cada una de las características
del personaje: 1.

2.

3.

4.

Español, actividades, segundo grado, p. 158.

Multigrado

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Cuadro sinóptico
• •
Utiliza el esquema que se te presenta para organizar en tu cuaderno la información que obtuviste acerca de algún tema informativo; cada idea puede ser un subtítulo o apartado. Elige...