Formacion docente
Páginas: 3 (574 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2011
La formación del docente
Se entiende por formación docente todo proceso, formal e informal, de preparación profesional para el ejercicio de la praxis pedagógica. Incluye la carrera universitariaque conduce a la obtención del título y posteriormente los cursos de actualización y de postgrado. De esta manera se puede señalar que la formación del docente de alta pertinencia social, es unproceso dinámico, permanente y, está ligado estrechamente a la práctica en el aula.
El docente es un profesional cuya práctica cotidiana está llena de incógnitas que no se responden con fórmulaspreconcebidas y que le exigen la estructuración de sus conocimientos, habilidades y valores para resolver diariamente la problemática que se le presenta en el espacio educativo.
En la formación docente seconstruye el saber pedagógico
Desde la perspectiva dominante en la universidad de hoy, el saber pedagógico se entiende como un saber normativo, por tanto transmisible y aprendible a través deprocesos instruccionales. Cuando actúa así, la universidad formadora de docentes se considera depositaria de tales saberes y por tanto, tiende a desconocer el carácter reconstructivo del saber pedagógico.Una perspectiva compleja, crítica y constructivista de la formación del profesorado implica, como meta estratégica, una concepción investigativa del trabajo docente.
Concepto FORMACIÓN DELPROFESORADO (inicial/permanente)
Definición Sistema de desarrollo profesional continuo, basado en la mejora de la práctica
docente y en el establecimiento de estándares que contribuyan a incrementarla
calidad y el rendimiento de los aprendizajes de los estudiantes.
Ejemplos: - Programa de profesionalización docente:
. habilitación de competencias docentes genéricas
. adecuación decompetencias para la articulación curricular de las TIC
- Proyecto de Redes de Investigación en Docencia Universitaria.
Conceptos relacionados: Desarrollo de competencias, estilos docentes, seminarios......
Se entiende por formación docente todo proceso, formal e informal, de preparación profesional para el ejercicio de la praxis pedagógica. Incluye la carrera universitariaque conduce a la obtención del título y posteriormente los cursos de actualización y de postgrado. De esta manera se puede señalar que la formación del docente de alta pertinencia social, es unproceso dinámico, permanente y, está ligado estrechamente a la práctica en el aula.
El docente es un profesional cuya práctica cotidiana está llena de incógnitas que no se responden con fórmulaspreconcebidas y que le exigen la estructuración de sus conocimientos, habilidades y valores para resolver diariamente la problemática que se le presenta en el espacio educativo.
En la formación docente seconstruye el saber pedagógico
Desde la perspectiva dominante en la universidad de hoy, el saber pedagógico se entiende como un saber normativo, por tanto transmisible y aprendible a través deprocesos instruccionales. Cuando actúa así, la universidad formadora de docentes se considera depositaria de tales saberes y por tanto, tiende a desconocer el carácter reconstructivo del saber pedagógico.Una perspectiva compleja, crítica y constructivista de la formación del profesorado implica, como meta estratégica, una concepción investigativa del trabajo docente.
Concepto FORMACIÓN DELPROFESORADO (inicial/permanente)
Definición Sistema de desarrollo profesional continuo, basado en la mejora de la práctica
docente y en el establecimiento de estándares que contribuyan a incrementarla
calidad y el rendimiento de los aprendizajes de los estudiantes.
Ejemplos: - Programa de profesionalización docente:
. habilitación de competencias docentes genéricas
. adecuación decompetencias para la articulación curricular de las TIC
- Proyecto de Redes de Investigación en Docencia Universitaria.
Conceptos relacionados: Desarrollo de competencias, estilos docentes, seminarios......
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