Formacion Etica En Nivel Superior
Páginas: 23 (5738 palabras)
Publicado: 14 de agosto de 2011
LA FORMACIÓN ÉTICA EN LAS INSTITUCIONES DE 1 EDUCACIÓN SUPERIOR
1-ANTECEDENTES En el proyecto denominado "La Ética como tema transversal", se abordaron un conjunto de temáticas vinculadas entre otros a tres ejes: § § § Caracterización de los movimientos éticos contemporáneos La propuesta pedagógica vinculada a los temas transversales El escenario normativo- legal de la Argentina en relacióncon el tratamiento de la Ética en la Educación Superior. A partir de lo demostrado en el proyecto de investigación que antecede a la presente, ha quedado establecido que desde la promulgación de la Ley Nº 24521 , - Ley de Educación Superior- y su Decreto Nº 268/95, e la actualidad el Sistema Educativo correspondiente a la Educación Superior se n encuentra regido por la Ley de Educación Superior quea partir de 1995 entró en vigencia. De los ochenta y nueve artículos correspondientes a este cuerpo, hay sólo uno de ellos que hace mención al tratamiento que ha de tener la Ética Profesional: "Las instituciones universitarias tendrán autonomía académica e institucional que comprende básicamente las siguientes atribuciones: (...) inc. E): de formular y desarrollar planes de estudio, deinvestigación científica y de extensión y servicios a la comunidad incluyendo la enseñanza de la ética profesional"
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El Decreto 268/95 que acompaña a la mencionada Ley en su Considerando dejó establecido
"Que
en el inciso e): del artículo 29 del mencionado Proyecto de Ley se establece, como una de las atribuciones de las Instituciones Universitarias, la de "formular y desarrollar planes deestudio, de investigación científica y de servicios a la comunidad incluyendo la enseñanza de la ética como materia autónoma. Que la ética profesional constituye un aspecto fundamental que debe estar presente en todo programa de estudio y en cada una de las asignaturas, por lo tanto no resulta conveniente que se imponga como materia autónoma”.
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Después del análisis proveniente de la lectura delconjunto de leyes destinadas al nivel de Educación Superior argentino y su Decreto correspondiente, se afirmó que "la ley que rige actualmente en el
1 La Formación Ética en las Instituciones de Educación Superior. Proyecto de Investigación Nº 55 B/046 Dirección: Dra. Elisa Marta Basanta Investigadores Miembros del Equipo:Lic. Agostino, Hilda Noemí; Lic. Battista, Susana; Lic. Bavaud, Mariela; Lic.Brunetti, Juan; Dra. Di Fulvio, Mirta; Lic.Galardo, Osvaldo Jorge; Lic.Ormart, Elizabeth; Lic. Robustelli, Elba Lucía; Lic.Santonocito, Mirta; Dra. Santorsola, María Victoria
2 LEY 24521. Ley de Educación Superior.1995. República Argentina. Artículo Nº 29, inciso "e". 3 DECRETO 268/95. República Argentina. 1995
Sistema de Educación Superior, Ley N° 24521/95 legisla por primera vez laenseñanza de la ética profesional. En las Leyes precedentes 17604/67; 20654/ 74; N°: 1597/85; 13031/47; 14297/54; 14557/58; 16912/66; 17245/67;
21533/77; 21536/77; 22207/80; 23068/84 y los Decretos N°: 477/55; 8472/69, no se han encontrado antecedentes respecto al tratamiento
6403/55; 13031/55; 14297/55;
de la Ética Profesional, siendo ésta la primera en que se incluye en forma específica sutratamiento. 2.- JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO De lo expuesto en el texto de la Ley vigente y de su respectivo Decreto se infiere una importante demanda con relación a “la incorporación de la Ética en todo programa de estudio y en cada una de las asignaturas”. A partir de estas conclusiones, se vislumbró la necesidad de ampliar la investigación llevada a cabo en el Proyecto B55/B020, planificando accionescomplementarias y ampliatorias tendientes a inquirir en los siguientes aspectos: -Cuál es el estado de la cuestión en el escenario internacional partiendo de los documentos propuestos por las Organizaciones Internacionales, Regionales, los Organismos de Integración Latianoamericanos y las Comisiones en tanto movilizadores de "tendencias prioritarias". -Cómo se encuentra incorporado el...
1-ANTECEDENTES En el proyecto denominado "La Ética como tema transversal", se abordaron un conjunto de temáticas vinculadas entre otros a tres ejes: § § § Caracterización de los movimientos éticos contemporáneos La propuesta pedagógica vinculada a los temas transversales El escenario normativo- legal de la Argentina en relacióncon el tratamiento de la Ética en la Educación Superior. A partir de lo demostrado en el proyecto de investigación que antecede a la presente, ha quedado establecido que desde la promulgación de la Ley Nº 24521 , - Ley de Educación Superior- y su Decreto Nº 268/95, e la actualidad el Sistema Educativo correspondiente a la Educación Superior se n encuentra regido por la Ley de Educación Superior quea partir de 1995 entró en vigencia. De los ochenta y nueve artículos correspondientes a este cuerpo, hay sólo uno de ellos que hace mención al tratamiento que ha de tener la Ética Profesional: "Las instituciones universitarias tendrán autonomía académica e institucional que comprende básicamente las siguientes atribuciones: (...) inc. E): de formular y desarrollar planes de estudio, deinvestigación científica y de extensión y servicios a la comunidad incluyendo la enseñanza de la ética profesional"
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El Decreto 268/95 que acompaña a la mencionada Ley en su Considerando dejó establecido
"Que
en el inciso e): del artículo 29 del mencionado Proyecto de Ley se establece, como una de las atribuciones de las Instituciones Universitarias, la de "formular y desarrollar planes deestudio, de investigación científica y de servicios a la comunidad incluyendo la enseñanza de la ética como materia autónoma. Que la ética profesional constituye un aspecto fundamental que debe estar presente en todo programa de estudio y en cada una de las asignaturas, por lo tanto no resulta conveniente que se imponga como materia autónoma”.
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Después del análisis proveniente de la lectura delconjunto de leyes destinadas al nivel de Educación Superior argentino y su Decreto correspondiente, se afirmó que "la ley que rige actualmente en el
1 La Formación Ética en las Instituciones de Educación Superior. Proyecto de Investigación Nº 55 B/046 Dirección: Dra. Elisa Marta Basanta Investigadores Miembros del Equipo:Lic. Agostino, Hilda Noemí; Lic. Battista, Susana; Lic. Bavaud, Mariela; Lic.Brunetti, Juan; Dra. Di Fulvio, Mirta; Lic.Galardo, Osvaldo Jorge; Lic.Ormart, Elizabeth; Lic. Robustelli, Elba Lucía; Lic.Santonocito, Mirta; Dra. Santorsola, María Victoria
2 LEY 24521. Ley de Educación Superior.1995. República Argentina. Artículo Nº 29, inciso "e". 3 DECRETO 268/95. República Argentina. 1995
Sistema de Educación Superior, Ley N° 24521/95 legisla por primera vez laenseñanza de la ética profesional. En las Leyes precedentes 17604/67; 20654/ 74; N°: 1597/85; 13031/47; 14297/54; 14557/58; 16912/66; 17245/67;
21533/77; 21536/77; 22207/80; 23068/84 y los Decretos N°: 477/55; 8472/69, no se han encontrado antecedentes respecto al tratamiento
6403/55; 13031/55; 14297/55;
de la Ética Profesional, siendo ésta la primera en que se incluye en forma específica sutratamiento. 2.- JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO De lo expuesto en el texto de la Ley vigente y de su respectivo Decreto se infiere una importante demanda con relación a “la incorporación de la Ética en todo programa de estudio y en cada una de las asignaturas”. A partir de estas conclusiones, se vislumbró la necesidad de ampliar la investigación llevada a cabo en el Proyecto B55/B020, planificando accionescomplementarias y ampliatorias tendientes a inquirir en los siguientes aspectos: -Cuál es el estado de la cuestión en el escenario internacional partiendo de los documentos propuestos por las Organizaciones Internacionales, Regionales, los Organismos de Integración Latianoamericanos y las Comisiones en tanto movilizadores de "tendencias prioritarias". -Cómo se encuentra incorporado el...
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