Nivel superior
Páginas: 4 (830 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2011
Dificultades de aprendizaje en el nivel superior
A lo largo de la historia se han suscitado cambios económicos, políticos, tecnológicos y culturales; todos ellos cambiaron la mentalidad delhombre como esencia de ser pensante. Esto si bien es una evolución desde la concepción del hombre, se van encontrando dificultades que llevan al hombre a no internalizar nuevos conocimientos.
Lasdificultades para acceder al conocimiento se agudizan aun mas en el nivel superior, por que allí? Es porque es cuando el ser humano comienza la transición de joven a adulto y comienza a adquirirdestrezas, habilidades, y un desarrollo psicológico-emocional para concebir el nuevo conocimiento científico, siempre orientado hacia el perfil profesional que busca el nivel terciario/universitario.
Laenseñanza es un proceso interactivo que requiere de dos sujetos el educador y el educando, que intercambian en un sistema de retroalimentación aspectos teórico prácticos
Las dificultades que senos presenta más a menudo son: desconcierto, falta de motivación, carga ideológica previa, edad variada, recursantes de la materia, traslados, por grandes distancia; trabajo, entre algunos de las muchasdificultades que encontramos a la hora de enseñar.
Si bien existen muchas dificultades a las que se deben identificar dentro de un periodo criterioso, lo importante en desde mi punto devista es tratar de revertir la situación, esto se logra mediante la interrelación del docente con el alumnado desde lo general a lo particular, aplicando estrategias didácticas para alcanzar losobjetivos.
Estas estrategias didácticas se pueden utiliza tanto en la teoría como en la aplicación práctica ya que la idea principal de esta herramienta es poder acercar al alumno al oficio mismo deuna manera interactiva y dinámica.
El alumno debe ser capaz de desarrollar el pensamiento abstracto y el científico, es decir se da una idea y se la lleva al campo teórico-practico, a la...
A lo largo de la historia se han suscitado cambios económicos, políticos, tecnológicos y culturales; todos ellos cambiaron la mentalidad delhombre como esencia de ser pensante. Esto si bien es una evolución desde la concepción del hombre, se van encontrando dificultades que llevan al hombre a no internalizar nuevos conocimientos.
Lasdificultades para acceder al conocimiento se agudizan aun mas en el nivel superior, por que allí? Es porque es cuando el ser humano comienza la transición de joven a adulto y comienza a adquirirdestrezas, habilidades, y un desarrollo psicológico-emocional para concebir el nuevo conocimiento científico, siempre orientado hacia el perfil profesional que busca el nivel terciario/universitario.
Laenseñanza es un proceso interactivo que requiere de dos sujetos el educador y el educando, que intercambian en un sistema de retroalimentación aspectos teórico prácticos
Las dificultades que senos presenta más a menudo son: desconcierto, falta de motivación, carga ideológica previa, edad variada, recursantes de la materia, traslados, por grandes distancia; trabajo, entre algunos de las muchasdificultades que encontramos a la hora de enseñar.
Si bien existen muchas dificultades a las que se deben identificar dentro de un periodo criterioso, lo importante en desde mi punto devista es tratar de revertir la situación, esto se logra mediante la interrelación del docente con el alumnado desde lo general a lo particular, aplicando estrategias didácticas para alcanzar losobjetivos.
Estas estrategias didácticas se pueden utiliza tanto en la teoría como en la aplicación práctica ya que la idea principal de esta herramienta es poder acercar al alumno al oficio mismo deuna manera interactiva y dinámica.
El alumno debe ser capaz de desarrollar el pensamiento abstracto y el científico, es decir se da una idea y se la lleva al campo teórico-practico, a la...
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