Formacion inicial

LAS COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES

A la escuela se le pide una nueva función: preparar para vivir y trabajar en un contexto cambiante de manera tal que los hombres educados no dependantanto de un conjunto de saberes, pues ésos tienen un alto grado de obsolescencia, sino de la capacidad de aprender contenidos nuevos sin volver a la escuela y de la capacidad de enfrentar y resolverretos, problemas y situaciones inéditas.
Es interesante enterarnos a fondo de lo que es Competencia: Competencia es adquirir una capacidad. Se opone a la calificación, orientada a la pericia material,al saber hacer, combina esa pericia con el comportamiento social. Las competencias no sólo se aprenden en la escuela; resultan también del empeño y desempeño del trabajador que por sus cualidadesinnatas o adquiridas subjetivas, combina los conocimientos teóricos y los prácticos que lo llevan a adquirir la capacidad de comunicarse, de trabajar con los demás, de afrontar y solucionar conflictos,de mejorar la aptitud para las relaciones interpersonales. Las competencias suponen cultivar cualidades humanas para adquirir, por ejemplo, capacidad de establecer y mantener relaciones estables yeficaces entre las personas. Competencia es algo más que una habilidad; es el dominio de procesos y métodos para aprender de la práctica, de la experiencia y de la intersubjetividad
Retos en laformación de docentes
Una forma de analizar esa repercusión es a partir de la característica de "no dejar la escuela", propia de la formación de docentes. Tres son relevantes: entre teoría y práctica,entre lo objetivo y lo subjetivo y entre pensamiento y acción. Vale la pena detenernos en dichas tensiones para ubicar los retos propiciados por las nuevas funciones.
Tensión entre teoría y prácticaEnseñar, suscitar aprendizajes en personas concretas supone dominar cómo y por qué se lleva a cabo el acto educativo. Además, debe dominarse la teoría de las materias en las cuales se pretende...