Formacion

PROGRAMA EDUCATIVO
HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. FORMACIÓN SOCIOCULTURAL 2. Competencias 3. 4. 5. 6. 7. Cuatrimestre Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales Horas Totales por Semana Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura Formación Sociocultural I Actuar con valores y actitudes proactivas de excelencia y en armonía con su medio ambiente para desarrollar supotencial personal, social, y organizacional, Segundo 22 8 30 2 Integrar un plan de vida y carrera, a partir de una reflexión sobre valores y en armonía con el medio ambiente.

Unidades Temáticas I. Desarrollo sustentable II. Plan de vida y carrera Totales

Prácticas 11 11 22

Horas Teóricas 4 4 8

Totales 15 15 30

ELABORÓ:

REVISÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009F-CAD-SPE-23-PE-XXX

APROBÓ:

FORMACIÓN SOCIOCULTURAL
UNIDADES TEMÁTICAS
1. 2. 3. 4. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales I. Desarrollo sustentable 11 4 15 Reflexionar sobre un modelo de desarrollo alternativo para mejorar su calidad de vida.

5. Objetivo

Temas Globalización: Económica, Cultural, Identidad

Saber

Saber hacer Relacionar los conceptos insertosen la globalización con su desarrollo integral Proponer un modelo alternativo para el desarrollo humano que considere los ejes de la sustentabilidad.

Ser Respeto Responsabilidad

Reconocer, en una situación de globalización, la internacionalización sin pérdida de identidad. Ejes de la Explicar los beneficios sustentabilidad: de hacer suyo un Ecológico, modelo de desarrollo Social,sustentable. Económico, Espiritual, Político, Intelectual.

Respeto Responsabilidad

ELABORÓ:

REVISÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX

APROBÓ:

FORMACIÓN SOCIOCULTURAL
Proceso de evaluación Instrumentos y tipos de reactivos Elaborará, a partir de una 1. Comprende los conceptos Análisis de caso situación, una propuesta de relacionados al desarrolloLista de cotejo. acciones justificadas desde el sustentable enfoque de desarrollo sustentable para una 2. Relaciona estos conceptos organización dada. con su desarrollo integral. Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje 3. Analiza los beneficios de hacer suyo un modelo de desarrollo sustentable. 4. Propone acciones desde el enfoque del desarrollo sustentable.

ELABORÓ:

REVISÓ: C. G. U.T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX

APROBÓ:

FORMACIÓN SOCIOCULTURAL
Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Sociodramas Entrevistas Análisis de casos Medios y materiales didácticos Video, carteles, Internet, Biblioteca, Revistas, Periódicos, Música y letra de canciones, publicidad, refranes, acetatos, proyector, computadora, pizarrón,rotafolios.

Espacio Formativo Aula X Laboratorio / Taller Empresa

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REVISÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX

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FORMACIÓN SOCIOCULTURAL
UNIDADES TEMÁTICAS
1. 2. 3. 4. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales II. Plan de vida y carrera 11 4 15 Elaborar un plan de vida y carrera integral, a corto, mediano y largoplazo, para su autorrealización.

5. Objetivo

Temas
Crecimiento humano

Saber
Describir el concepto del crecimiento humano desde los modelos: - espiritual - biológico y social - laboral y profesional - intelectual Identificar los componentes que integran un plan de vida y carrera.

Saber hacer
Proponer actividades que estimulen el crecimiento humano integral.

Ser
RespetoResponsabilidad Analítico Introspectivo

Plan de vida y carrera

Elaborar un plan de vida dirigido a su autorrealización, a corto, mediano y largo plazo.

Respeto Responsabilidad Analítico Introspectivo

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REVISÓ: C. G. U. T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX

APROBÓ:

FORMACIÓN SOCIOCULTURAL
Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Realiza un...