Formas de articular la colaboraciaón interinstitucional
Páginas: 6 (1467 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2011
INSTITUTO PANAMERICA DE ESTUDIOS SUPERIORES A.C.
MAESTRIA EN DESTIÓN EDUCATIVA
ASIGNATIRA:
PLANEACIÓN EDUCATIVA 1
ENSAYO:
“FORMAS DE ARTICULAR LA COLABORACION INTERINSTITUCIONAL”
COORDINADORA: DRA. EUGENIA GUADALUPE
INDICE
INTRODUCCIÓN............................................................................................ 3
LA ESCUELA: UNA ORGANIZACIÓN DECOLABORACIÓN……………. 4
NATURALEZA Y CARACTERISTICA
DE LOS CENTROS ESCOLARES…………………………………………….... 5
CONCLUSIÓN……………………………………………………………………. 7
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………….. 8
INTRODUCCIÓN
Existen diversos conceptos sobre escuela y diversos enfoques que hacen referencia a una institución educativa. Algunos autores como García Hoz, denominan a la escuela como una instituciónconformada por maestros y alumnos, y que presentan un interés común que es estar enfocados a la educación; o Tyler, que define a la escuela como una entidad administrativa local, la cual se ocupa principalmente de la instrucción educativa, hace referencia que la escuela es la institución donde se imparten los conocimientos.
Por otro lado, la escuela es todo aquel lugar donde se imparta unaeducación formal o no, de esta manera nuestro concepto de escuela deja abierto el sitio donde se imparte la educación y se puede impartir tanto en un parvulario, como en una universidad, o academia. Guiada por profesores capacitados para impartir dicha educación, es una institución organizada por personal especializado como directivos, docentes y personal de apoya, sin dejar a un lado la parte que recibela educación, ya que sin estos elementos las escuelas no cumplen con las características de personal.
La institución educativa debe de contar con ciertos lineamientos para que pueda funcionar, entre las cosas que se consideran importantes es que tenga una orientación educativa intencional, cuente con una organización sistemática y técnica y que cumpla con las funciones instructivas, formativas,sociales e integradoras.
Una organización escolar está enfocada a la disciplina de sus integrantes, al estudio y evaluación de los mismos, para poder brindar un mejor servicio de calidad educativa.
LA ESCUELA: UNA ORGANIZACIÓN DE COLABORACIÓN
Dentro de una institución educativa las personas desempeñan determinados roles, cumpliendo con diversas tareas complejas establecidas en un losreglamentos escolares, beneficiando tanto a los implicados dentro de la organización como a los que reciben los servicios educativos.
Cada una de las personas que trabajan dentro de una escuela son los elementos que forman parte de la estructura de la organización, la cual podría presentarse de una forma rígida o flexible, en la cual sus componentes provienen de diferentes culturas, difierende ideas y valores, pero tienen un propósito en común, educar.
Weinert menciona que los individuos que aceptan el compromiso de pertenecer a una organización institucional pierden de cierto modo la libertad de acción y de decisión, lo que supone que cada uno de los miembros de la organización ya no es libre de decidir las acciones a realizar dentro de su centro escolar, pues pertenece a unaorganización regida por normas establecidas y acuerdos tomados en consenso.
La necesidad de tomar acuerdos dentro de una organización para determinar ciertas tareas que le corresponderán a determinados integrantes lo cual hace más decisiva la participación de cada uno, de esta manera se toma en cuenta la participación social de los docentes y administrativos y se ejerce el derecho de la libreexpresión de los individuos.
Uno de los puntos que considero importante en la articulación de la colaboración en las escuelas, es conseguir un trabajo en armonía. Muchas de las instituciones educativas están dirigidas por lideres que saben guiar a su personal, busca el lado más sensible y reflejan confianza y seguridad para desenvolverse en su trabajo, pintos importantes que hacen sentir...
MAESTRIA EN DESTIÓN EDUCATIVA
ASIGNATIRA:
PLANEACIÓN EDUCATIVA 1
ENSAYO:
“FORMAS DE ARTICULAR LA COLABORACION INTERINSTITUCIONAL”
COORDINADORA: DRA. EUGENIA GUADALUPE
INDICE
INTRODUCCIÓN............................................................................................ 3
LA ESCUELA: UNA ORGANIZACIÓN DECOLABORACIÓN……………. 4
NATURALEZA Y CARACTERISTICA
DE LOS CENTROS ESCOLARES…………………………………………….... 5
CONCLUSIÓN……………………………………………………………………. 7
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………….. 8
INTRODUCCIÓN
Existen diversos conceptos sobre escuela y diversos enfoques que hacen referencia a una institución educativa. Algunos autores como García Hoz, denominan a la escuela como una instituciónconformada por maestros y alumnos, y que presentan un interés común que es estar enfocados a la educación; o Tyler, que define a la escuela como una entidad administrativa local, la cual se ocupa principalmente de la instrucción educativa, hace referencia que la escuela es la institución donde se imparten los conocimientos.
Por otro lado, la escuela es todo aquel lugar donde se imparta unaeducación formal o no, de esta manera nuestro concepto de escuela deja abierto el sitio donde se imparte la educación y se puede impartir tanto en un parvulario, como en una universidad, o academia. Guiada por profesores capacitados para impartir dicha educación, es una institución organizada por personal especializado como directivos, docentes y personal de apoya, sin dejar a un lado la parte que recibela educación, ya que sin estos elementos las escuelas no cumplen con las características de personal.
La institución educativa debe de contar con ciertos lineamientos para que pueda funcionar, entre las cosas que se consideran importantes es que tenga una orientación educativa intencional, cuente con una organización sistemática y técnica y que cumpla con las funciones instructivas, formativas,sociales e integradoras.
Una organización escolar está enfocada a la disciplina de sus integrantes, al estudio y evaluación de los mismos, para poder brindar un mejor servicio de calidad educativa.
LA ESCUELA: UNA ORGANIZACIÓN DE COLABORACIÓN
Dentro de una institución educativa las personas desempeñan determinados roles, cumpliendo con diversas tareas complejas establecidas en un losreglamentos escolares, beneficiando tanto a los implicados dentro de la organización como a los que reciben los servicios educativos.
Cada una de las personas que trabajan dentro de una escuela son los elementos que forman parte de la estructura de la organización, la cual podría presentarse de una forma rígida o flexible, en la cual sus componentes provienen de diferentes culturas, difierende ideas y valores, pero tienen un propósito en común, educar.
Weinert menciona que los individuos que aceptan el compromiso de pertenecer a una organización institucional pierden de cierto modo la libertad de acción y de decisión, lo que supone que cada uno de los miembros de la organización ya no es libre de decidir las acciones a realizar dentro de su centro escolar, pues pertenece a unaorganización regida por normas establecidas y acuerdos tomados en consenso.
La necesidad de tomar acuerdos dentro de una organización para determinar ciertas tareas que le corresponderán a determinados integrantes lo cual hace más decisiva la participación de cada uno, de esta manera se toma en cuenta la participación social de los docentes y administrativos y se ejerce el derecho de la libreexpresión de los individuos.
Uno de los puntos que considero importante en la articulación de la colaboración en las escuelas, es conseguir un trabajo en armonía. Muchas de las instituciones educativas están dirigidas por lideres que saben guiar a su personal, busca el lado más sensible y reflejan confianza y seguridad para desenvolverse en su trabajo, pintos importantes que hacen sentir...
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