Formato de observación

Categorías para el análisis de las interacciones (Flanders)
| No | Si | No. de veces |
Comportamiento verbal del profesor | 1. Acepta los sentimientos de los alumnos:El profesor acepta lossentimientos, positivos o negativos de los alumnos, sin reprobación alguna. | | | |
| 2. Elogia o estimula:Felicita alumno o le estimula en su actividad. Bromea para distender el clima de laclase, pero jamás a expensas de un alumno. | | | |
| 3. Acepta o utiliza las ideas de los alumnos:Clarifica, desarrolla las ideas expresadas por los alumnos. | | | |
| 4. Planteapreguntas:Plantea una pregunta relacionada con el contenido o el método con intención de que un alumno responda. | | | |
| 5. Hace una exposición:Da hechos, opiniones sobre el contenido de losmétodos, expresa sus propias ideas. | | | |
| 6. Da directivas:Ordenes que el alumno debe seguir | | | |
| 7. Critica o hace llamada a su autoridad:Sus intervenciones con fuerzaintentan modificar un comportamiento del alumno que se juzga como inaceptable, afirmar su autoridad y sancionar. | | | |
Comportamiento del alumno | 8. Responde a las preguntas Y a lassolicitaciones del profesor. | | | |
| 9. Toma espontáneamente la palabra.Interviene son que el profesor le solicite, sacando un tema que no tiene que ver con la clase. | | | |
| 10.Silencio o confusión: Periodos de silencio o momentos de confusión durante los cuales el observador no puede determinar quien habla. | | | |
| 11. Interacción con los compañeros de clase:Selevanta de su lugar y se dirige hacia otros lugares del salón, provocando distracción de la maestra y de los otros alumnos. | | | |
Actividad general del grupo-clase (descripción y orden secuencial delas actividades: tema, grado de globalización, nexo entre actividades). |
PROCESO DE LA ACTIVIDAD * Inicio | |
Nexo con actividades anteriores | Existe____ | No existe____ | |
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