Formato de planeacion de 1° grado

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA________ESPAÑOL___________________________GRADO__P

RIMERO_____GRUPO___”A”________
UNIDAD_BLOQUE 1_______AMBITO _________PARTICIPACIÓN COMUNITARIA YFAMILIAR____________________
PERIODO DEL______ Primer bimestre. Primer proyecto._________________
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
AMBITO ACTIVIDADESAPRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS
Participación comunitaria y familiar:
Establecer y escribir las reglas de participación y de convivencia en el salón de clases. 1.- Reconocen la necesidad de contar conreglas de participación y de convivencia en el salón de clases.
* El docente, con la participación de los alumnos, establece las reglas del grupo para las actividades del salón, los momentos de transiciónentre una actividad y otra y el recreo. El grupo discute la pertinencia de cada una de estas reglas y con ayuda del docente establecen relaciones causa-efecto.
2.- Dictan al docente las reglas paraque éste las escriba.
* Al escribir lo que los alumnos le dictan, acepta y escribe todas sus propuestas (aun las erróneas). Lee en voz alta lo que escribió.
Verifica con los alumnos que lo escritocorresponda a lo que le dictaron.
3.- Corrigen el texto dictado.
* El docente lee las reglas que escribió e invita a los alumnos a hacer correcciones para que sean claras para todos. A solicitud delos alumnos, corrige aquellas que no queden claras o en las que no se lleguen a un acuerdo. En caso de que soliciten modificaciones, les pide que especifiquen los cambios y dónde están escritos.
* Almodificar cualquier parte del texto explicita las palabras borradas, las cambiadas, entre otras, de manera que quede claro para los alumnos.
* Lee la versión final de cada regla.
4.- ElaboranCarteles con las reglas.
* El docente escribe, por separado, cada una de las reglas en cartulinas, forman equipos y proporciona una regla a cada uno para que traten de leerla.
* Discuten cuál sería la...