FORMATO DE PLANEACION SEGUNDO SEMESTRE 2015 SECUNDARIA 1

Nombre de la escuela:
#37 nueva creación
Grado y Grupo con el cual se va a practicar:
1-A, 1-B, 1-C
Intención pedagógica de la Educación Física en la Educación Básica;
• Desarrollen su motricidad y construyan su corporeidad mediante el reconocimiento de la conciencia de sí mismos, proyectando su disponibilidad corporal; se acepten, descubran, aprecien su cuerpo y se expresen de diversasformas utilizando el juego motor como medio.
• Propongan actividades que les permitan convivir en ambientes caracterizados por el buen trato, el respeto, el interés, la seguridad y la confianza, afianzando sus valores a partir de la motricidad.
• Participen en acciones de fomento a la salud en todo su trayecto por la Educación Básica, compartiendo y reconociendo su importancia como un elementoprimordial de vida, a partir de prácticas básicas como la higiene personal, la actividad física, el descanso y una alimentación correcta.
• Reconozcan la diversidad y valoren la identidad nacional, de tal forma que los juegos tradicionales y autóctonos constituyan una parte para la comprensión de la interculturalidad.

Enfoque didáctico del programa de educación física: Enfoque global de la motricidad, enque el alumno asume un rol como protagonista de la sesión, al tiempo que explora y vivencia experiencias motrices con sus compañeros, asumiendo códigos compartidos de conducta y comunicación; es decir, comprende que la motricidad desempeña un papel fundamental en la exploración y el conocimiento de su corporeidad, de sus habilidades y destrezas motrices, ya que comparte y construye con suscompañeros un estilo propio de relación y desarrollo motor, por lo que se concibe un alumno crítico, reflexivo, analítico y propositivo, tanto en la escuela como en los diferentes ámbitos de actuación en los que se desenvuelve.
Intención pedagógica de la educación física en el nivel secundaria:

• Disfruten de la actividad física, la iniciación deportiva y el deporte escolar por medio de juegos motoresque les permitan reencontrarse consigo mismos, tomar decisiones, elaborar respuestas motrices y cognitivas reconociendo sus posibilidades para enfrentar diversas situaciones y solucionar problemas.

• Diferencien los roles de participación, vinculando los procesos de pensamiento con la expresión, la actuación estratégica y la acción motriz.

• Identifiquen la importancia de la actividad física yel uso adecuado del tiempo libre como prácticas permanentes para un estilo de vida activo y saludable.

• Acepten su cuerpo y reconozcan su personalidad interactuando con sus compañeros en actividades en las que pongan en práctica los valores personales, sociales, morales y de competencia, como la amistad; la responsabilidad y la inclusión; el respeto; la tolerancia y la serenidad frente a lavictoria o la derrota; la satisfacción por lo realizado personalmente, así como el gusto por el trabajo colectivo.

• Participen en contextos que favorezcan la promoción de valores, sin discriminaciones, y ajenos a la tendencia competitiva, que les permita una mejor convivencia y reconocer a los demás.
El planteamiento curricular de los programas de estudio de Educación Física se orienta al desarrollode competencias e implica promover y fortalecer conocimientos tanto declarativos como procedimentales, habilidades y destrezas, así como actitudes y valores, para formar un sentido de la confrontación lúdica, explorar y disfrutar el juego, y satisfacer los intereses personales.

Las competencias que se favorecen en el nivel de secundaria en la asignatura son:

Integración de la corporeidad.Expresión y realización de desempeños motrices. sencillos y complejos.

Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas.
Bloque 5




Campo de formación: Desarrollo Personal y para la Convivencia

Enfoque del campo de formación: La Educación Física propicia la edificación de la competencia motriz, la creatividad, el auto cuidado, la convivencia, el deporte educativo y la...