Formato de secuencias didacticas

SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2

1º. Toma de decisiones: a) b) Tema y Tarea final Actividades comunicativas

2º Objetivos 3º Contenidos 4º Materiales 5º Argumentación del trabajo en el aula a) b) c) Destrezas Secuenciación de las actividades comunicativas Tiempo total estimado

6º Planificación de la evaluación

Un

viaje muy

espacial

especial
Aulade Acogida, Nivel II 1º ESO Ciencias Naturales Nivel Plataforma, Español segunda lengua

1º. Toma de decisiones
a) Tema y Tarea final:
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Realizar un viaje por el espacio y conseguir el carné personal de astronauta trabajando diversos contenidos curriculares del área ciencias de la naturaleza.

b) Actividades comunicativas:
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Aprender el vocabulario específico de las ciencias de lanaturaleza a nivel oral y escrito, así como memorización de expresiones hechas relacionadas con los planetas. Practicar los usos verbales del indicativo, específicamente el condicional. Consolidar el uso oral y escrito de la concordancia oracional. Ejercitar el intercambio de opiniones a nivel oral y ponerse de acuerdo con sus interlocutores acerca de la expresión de gustos, preferencias y deseos.Realizar breves exposiciones y presentaciones grupales sencillas sobre el tema considerado con orden y estructura adecuada. Efectuar búsqueda de información a través de las nuevas tecnologías y diccionarios de español.

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2º Objetivos
Adquirir de forma eficaz y autónoma una competencia comunicativa en español que posibilite la expresión y comprensión oral y escrita.(Competencia comunicativa) Comprender y utilizar los conceptos básicos de las ciencias de la naturaleza para la creación de mensajes con contenido científico utilizando el lenguaje oral y escrito con propiedad. Trabajar los contenidos teóricos de las ciencias de la naturaleza mediante la realización de actividades prácticas relacionadas con ellos. Interiorizar el funcionamiento y organización de las normas,convenciones y recursos lingûísticos del español. (Competencia lingüística: léxico, gramática y estructura oracional) Utilizar la terminología científica, así como formular enunciados en torno a las ciencias de la naturaleza. Conocer los aspectos fundamentales de la gramática española, identificando las diferentes unidades de la lengua y sus combinaciones y aplicarlas con cierta autonomía.Desarrollar destrezas comunicativas, tanto productivas como receptivas, con el fin de comunicarse con coherencia y cohesión en el marco de las distintas funciones comunicativas. (Competencia textual y pragmático-discursiva) Comunicar a otros argumentaciones y explicaciones en el ámbito de la ciencia a partir de modelos de representación, así como formular conclusiones. Utilizar la lengua oral de formaadecuada a las distintas situaciones de comunicación, adoptando una actitud respetuosa. Utilizar estrategias para favorecer el aprendizaje con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación y reconociendo el valor del aprendizaje en grupo. (Competencia estratégica) Obtener información sobre temas científicos utilizando las tecnologías de la información y la comunicación yvalorando su contenido para fundamentar y orientar los trabajos sobre temas científicos. Obtener información de los conceptos de las ciencias de la naturaleza a través del uso de diccionarios españoles. Adoptar actitud crítica para analizar en grupo cuestiones de las ciencias de la naturaleza y de las nuevas tecnologías.

3º Contenidos
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Competencia comunicativa:
- La dicción: control sobre lavoz, el gesto, el movimiento corporal y la mirada. - Intercambio de opiniones, gustos, preferencias y deseos con interlocutores conocidos respetando las reglas del diálogo y la conversación y sobre asuntos relacionados con los planetas, el Universo y el Sistema Solar. - Argumentación oral de actividades que se pueden hacer o lugares imaginarios del Universo a donde se puede ir con una estructura...