INFORME ESTUDIO DE CASO

I. ANTECEDENTES DE IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre completo : DOS NOMBRES Y APELLIDOS EN MAYÚSCULAS Y ENNEGRECIDOS
Fecha de nacimiento : REDACTADA
Edad : EN MESES Y A LA FECHA DEL ESTUDIO
Curso/nivel :

II. ANTECEDENTES DE DEL CONTEXTO ESCOLAR

Nombre :
Dependencia :
Dirección :
Teléfono :

III. PERIODO DE ELABORACIÓN

Periodo de inicio : REDACTADA
Período de finalización : REDACTADA

IV. ANTECEDENTES RELEVANTES DEL ESTUDIANTE

a) Del Desarrollo :
b) Mórbidos :

V. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DEL ESTUDIANTE

a) Diagnóstico :
b) Fecha del diagnóstico :
c) Profesional responsable:

VI. INSTRUMENTOS APLICADOS EN LA EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA Y RESULTADOS POR NIVELES DE LENGUAJE

a) Fonético/fonológico :
b) Léxico/semántico :
c) Morfosintáctico :
d) Pragmático :

VII. REGISTRO DE ANTECEDENTES CURRICULARES DEL ESTUDIANTE

VIII. REGISTRO DEENTREVISTAS A PROFESIONALES

a) Entrevista a Profesora :
b) Entrevista a Fonoaudiólogo/a :

IX. REGISTRO OBSERVACIONES AL ESTUDIANTE.

a) En el contexto de actividades escolares :
b) En el contexto de recreación :

X. HIPÓTESIS DIAGNÓSTICA A PARTIR DEL ESTUDIO DE CASO

XI. SUGERENCIAS :

a) Padres y/o apoderados :
b) Profesora Jefe :
c) Derivaciones :

LAS SUGERENCIAS SON MINIMO TRES POR ÁREAS, A EXCEPCIÓN DE POSIBLES DERIVACIONES QUE ES UNA SOLA.
LAS SUGERENCIAS DEBEN DE SER ESPECÍFICAS Y RESPONDER A QUIÉN LAS EJECUTARÁ, CÓMO LO HARÁ Y PARA QUÉ LO HARÁ.

POR EJEMPLO, UNA SUGERENCIA MAL REALIZADA. “SE SUGIERE ESTIMULAR LAS PRAXIAS LINGUALES” ESTA MAL REDACTADA PORQUE ES GENERAL, NO DICE QUIEN DEBE ESTIMULAR, CÓMO LO DEBE HACER, DESEABLE EJEMPLIFICAR, TAMPOCO PLANTEA EL PROPÓSITO DE LA SUGERENCIA, POR QUÉ ES IMPORTANTE HACER LAS PRAXIAS, PARA QUÉ LO SUGIERE.

ANEXOS
SE INCLUYEN TODOS LOS INSTRUMENTOS DE RECOGIDA [continua]

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