Formato interrelacion

RECURSOS PARA EL PROYECTO 1

• En equipo, lean el texto que contiene la tabla y completen la información.
• A continuación se presenta un ejemplo de diversas fuentes de información que pueden utilizar para el desarrollo del proyecto 1.

|Compromisos con el |Relación con FC yE |Relación con otrasasignaturas |Páginas electrónicas |Biblioteca de Aula |
|entorno |(Temas y subtemas del Bloque 1 al 4) | | | |
|natural y social || | | |
|Entorno natural y social en la |Bloque 1 |Ciencias 1, | |- Arnoldo Kraus, |
|satisfacción de necesidades humanas. |1.3.3. La autorregulación como base para elejercicio responsable de la libertad. |Bloque 1. | |Antonio R. Cabral. |
|Ciencia, tecnología y aprovechamiento |Criterios e indicadores del compromiso consigo mismo y con los demás. |1.5. |www.amnistia.org.mx |La bioética, SEP, |
|racional de los recursos que ofrece el |1.4 Bloque 2|Equidad en el aprovechamiento |www.greenpeace.org |CONACULTA, México, |
|medio. Desarrollo humano y equidad. |2.3. Aprendiendo a valorar la diversidad: respeto, solidaridad y equidad |presente y futuro de los | |2003. (Acervo de |
||2.3.3. Actitudes que deterioran y obstaculizan la convivencia igualitaria y justa:|recursos: el desarrollo |cecadesu.semarnat.gob.mx |tercero) |
|Experiencias culturales que fortalecen |etnocentrismo, discriminación y exclusión por condición social y estado de salud, |sustentable. | | ||una convivencia armónica con el medio. |por diferencias étnicas, religiosas y culturales. | | | |
|Diseño de estrategias para el desarrollo |Bloque 4 | || |
|sustentable. Identificación de procesos |4.1. Los derechos humanos: criterios compartidos a los que aspira la humanidad | | | |
|de deterioro ambiental. |4.2.2.Participación en asuntos de interés colectivo. Responsabilidades y || | |
| |compromisos en la acción colectiva | | | |

Materiales que se requieren: Programas de: FCyE, Ciencias I, Historia I, Español y Geografía de México y del Mundo,Acervo de la Biblioteca de Aula.

Tabla para completar

|Compromisos con el |Relación con FC yE |Relación con otras asignaturas |Páginas electrónicas |Biblioteca de Aula |
|entorno |(Temas y subtemas del Bloque 1 al 4) |...