Formato plan de clase

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 15 (3655 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 3 de septiembre de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
FORMATO PLAN DE CLASE

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Institución educativa Instituto Max seidel ubicado en el oriente de la ciudad de Cali
Docente Silvia Yaneira Navas
grupo / área / tema Primero-educación física- actividades de salud
Tiempo 2 horas
Fecha 24 de julio
Ambiente de aprendizaje En la cancha y en el salón de clase
Resultado de Aprendizaje o Meta de Aprendizaje Que losestudiantes se concienticen de las actividades que nos ayudan a tener buena salud.

1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE GENERAL
Se describe lo que el estudiante hace
¿Cuál(es) son las acciones o escenas de aprendizaje para que el estudiante logre los resultados de aprendizaje?
En el cuaderno los estudiantes transcribirán algunos ejercicios que nos ayuden a mantener una buena salud y realizandolos dibujos correspondientes a cada ejercicio. Y luego realizaremos la práctica en la cancha o en el patio de la institución.

Recursos y medios: ¿Cuáles son los recursos y medios para desarrollar la(s) actividad(es) de aprendizaje?
Cuaderno, lápiz, colores, cancha, y los estudiantes.



3. TABLA DE SABERES
Qué necesita el estudiante saber para lograr el resultado o resultados deaprendizaje?

Conceptos y Principios
( saber conocer) Conocimientos de Procesos
(saber hacer )
Ser

• Algunas actividades para mejorar la salud.
• Alimentos para tener una buena salud.
• Ejercicios físicos para una buena salud.
• Tener una buena alimentación para un mejor desarrollo físico.
• Hacer buenos ejercicios para estar en forma.
• Tener un buen habito alimenticio. •Participación.
• Trabajo en grupo.
• Respeto a su entorno.
• Actitud colaborativa.










4. SECUENCIAS DIDACTICAS
¿Cuáles son los momentos didácticos para alcanzar las actividades de aprendizaje ?. Qué debe hacer el docente? Qué debe hacer el estudiante?

Secuencia Secuencias o momentos didácticos
( se describe lo que hace el estudiante y lo que hace el maestro)
Manejo del GrupoTiempo
Apertura Se rescatan los conocimientos e ideas previas a los estudiantes a través de preguntas tales como:
¿Cuál es la comida que más que te gusta?
¿Cuáles creen que son los alimentos que sirven para tener una buena alimentación?
¿Cuáles creen ellos que son los ejercicios para estar en forma?
¿Hasta qué años es aconsejable hacer ejercicios?

grupal
Desarrollo Socialización desaberes: presenta los resultados de aprendizaje adquiridos mediante los ejercicios en la cancha o el patio grupal
Cierre Evaluación: se recolectan las evidencias de aprendizaje acordado.
individual

5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
¿Cómo demuestra el estudiante que ha alcanzado los resultados de aprendizaje?

Evidencias de Aprendizaje:

Conocimiento Técnica InstrumentosConcientización de los hábitos alimenticios
Casos de practica Ejercicios realizados en clase.

Desempeño Técnica Instrumentos

Actitud y colaboración durante las actividades de aprendizaje. ejercicios Lista de chequeo de desempeño

Producto Técnica Instrumentos
Los ejercicios realizados y la forma de alimentarse

Modelo o prototipo Lista de chequeo de producto.SEGUIMIENTO AL PLAN DE CLASE

DATOS

FECHA Cursado Plan de Acción/Observación Firma del docente
Sem dd mm aa TEMA SI NO









Revisado Coordinación:

FORMATO PLAN DE CLASE

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Institución educativa Instituto Max seidel ubicado en el oriente de la ciudad de Cali
DocenteSilvia Yaneira Navas
grupo / área / tema Primero-religión-Jesús enseña a amar la vida
Tiempo 2 clases
Fecha 24 de junio 2012
Ambiente de aprendizaje El salón de clases
Resultado de Aprendizaje o Meta de Aprendizaje Los estudiantes aprenden a valorar las cosas que Dios nos da en especial la vida.

1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE GENERAL
Se describe lo que el estudiante hace...
tracking img