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ASIGNATURA:
*Español.
. BLOQUE O UNIDAD
I FECHA:. (31/04 SEP)
ÁMBITO:
EJE TEMÁTICO
*Literatura PROYECTO:

APRENDIZAJES ESPERADOS:*Usa puntuación cercana a la convencional en la escritura de párrafos.*Organiza el texto en párrafos.*Diferencia las partes de una biografía o autobiografía: introducción, presentación cronológica de hechos importantes, conclusión. Infiere lascaracterísticas de un personaje a través de sus acciones y de las descripciones que se hacen de éste. *Construye preguntas en función de la información que desea obtener.

COMPETENCIAS:

RECURSOS DIDÁCTICOS:

*6° Español/Uno. La primera página/+/ Intercambio de ideas/Ir a palabras hipervinculadas: Lección Uno. Seguir barra de recursos: Cápsula biográfica/ Jaime Moreno Villarreal.
VISUALES,AUDITIVOS, IMPRESOS O FÍSICOS:
*libro del alumno.
*audición de ejemplos de biografías bajadas en youtube o ares
EVALUACIÓN:
.* Participación activa y dinámica en clase así como la resolución de ejercicios que la maestra pide durante todo el proceso.
PROPÓSITOS DE REFLEXIÓN Y PRACTICA ACTIVIDADES

*escribir biografías y autobiografías

1. Leer autobiografías y biografías 2.-Identificansemejanzas entre biografías y autobiografías.
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1.-Hacen una lista de preguntas. 2.- Entrevistan a un compañero.
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1.- cada alumno escribe la biografía de un compañero y su autobiografía. 2.- revisan sus textosindividualmente. 3.- leen la biografía y la autobiografía de una misma persona
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1.-
Comentan entre todos. 2.- los autores corrigen sus escritos e incorporan las sugerencias. 3.-eligen un texto y lo publican.

ADECUACIONES CURRICULARES



SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA.
PLAN DE TRABAJO DE SEXTO AÑO
cicloescolar 2008 – 2009.
ASIGNATURA:
*ciencias
. BLOQUE O UNIDAD
I FECHA:. (31/04 SEP)
ÁMBITO:
El conocimiento científico.
LECCIÓN 2 “LA TIERRA NOS MANTIENE UNIDOS POR LA FUERZA”
APRENDIZAJES ESPERADOS.*Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso. *Identifica diversas máquinas simples en su contexto, reconociéndolas comoaportes de la tecnología en distintas actividades.

COMPETENCIAS: El tratamiento del tema se orienta al análisis de su funcionamiento básico y el diseño de algún artefacto, con la intención de identificar las ventajas de su empleo en distintas actividades cotidianas, reconociéndolas como aportaciones de la tecnología. En este sentido, se enfatizan aspectos relativos al uso de artefactosRECURSOS DIDÁCTICOS:

5° Historia/ Lección 15: Europa en el siglo XVIII/+/ Newton y la física. Ir a palabras hipervinculadas: Newton y la física. Seguir barra de recursos: Videos/Newton y la física.
VISUALES, AUDITIVOS, IMPRESOS O FÍSICOS:
5° Historia/ Lección 15: Europa en el siglo XVIII/+/ Newton y la física/
Ir a palabras hipervinculadas: Gravitación. Seguir barra de recursos:
RedEscolar/La gravitación universal.
*Palo, cuerda
*carpeta para portafolio
EVALUACIÓN:
.* Participación activa y dinámica en clase así como elaboración de proyectos que la maestra pide durante todo el proceso. Ir elaborando el portafolio de reportes.
PROPÓSITOS DE REFLEXIÓN Y PRACTICA ACTIVIDADES
*Equilibrio de fuerzas para evitar
que los objetos caigan.

*Peso como la fuerza con que laTierra atrae a los objetos (fuerza
de gravedad)

*Oriente a los alumnos en la planeación, el diseño y la construcción de un artefacto cuyo funcionamiento involucre una máquina simple. Considere las habilidades, herramientas y recursos necesarios en esta actividad, así como la forma de evaluar la eficiencia del objeto elaborado con base en la aplicación de mayor o menor fuerza al variar los...
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