Protocolo de hiperactividad

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CAMPECHE
FACULTAD DE HUMANIDADES
LIC. EN PSICOLOGIA

RECUERDOS TRANSITORIOS.

EQUIPO # 4:
Anayansy Sarahi Garma Puc.
Andrés Coh Uc.
Fabiola del Carmen Palencia Quen.
Jazmín Elizabeth López Uc.
Menandro González David.
Ricardo Balan.
Rosy Alejandra Cahuich Huchin.
Tania Viridiana Estrella Barahona.

APRENDIZAJE Y MEMORIA

4to semestregrupo: B

Junio. 2010.
RECUERDOS TRANSITORIOS.

La investigación enfocada en el condicionamiento animal a la investigación enfocada en la memoria humana, señalando que la diferencia entre ambas investigaciones no se encuentra tanto en las especies usadas como sujeto, como en la metodología empleada
* El organismo es colocado en ambientenuevo y se somete a algunas experiencias que se da de manera típica manipulación intensas de la motivación
* El organismo explicita o implícitamente tiene que representarse la estructura del ambiente, incluyendo las contingencias de reforzamiento, a partir de sus experiencias.
* El proceso mediante el cual hace esto algunas veces se denomina inducción.
* El resultado de este proceso esalgún conocimiento del ambiente, el cual se deposita en la memoria.
* La memoria es solo una parte de un sistema mayor implicado en un experimento de condicionamiento.

MEMORIA SENSORIAL.
Es la habilidad de retener impresiones de información sensorial después de que el estímulo original haya cesado.
MEMORIA SENSORIAL VISUAL
Es la memoria visual, la cual comprende un efecto de postimagen, al conservarse en la memoria una serie de imágenes, este tipo de memoria sensorial se destaca por que la información recibida  se mantendrá poco tiempo con el fin de identificar  y crear una representación más permanente de la información Los procesos que tienen lugar en la memoria de trabajo se apoyan en el proceso de la memoria sensorial
MEMORIA SENSORIAL AUDITIVA
 Es la memoria auditiva,la cual comprende un reconocimiento de una serie de sonidos, este tipo de memoria sensorial se destaca por que la información recibida  se mantendrá mayor tiempo que la icónica con el fin de lograr la comprensión del lenguaje.
CONCLUSIONES ACERCA DE LA MEMORIA SENSORIAL
* Es capaz de almacenar registros más o menos completos.
* Los sujetos codifican lo que atrae suatención.
* Sirven como memorias temporales.

ASCENSO Y CAÍDA DE LA TEORÍA DE LA MEMORIA A CORTO PLAZO
La teoría de Atkinson y Shiffrin de la memoria propuso que había memorias a corto plazo y a largo plazo separadas y que la información es retenida por ensayo de manera temporal en la memoria a corto plazo.
Aunque se encuentra en la memoria a corto plazo, puede elaborarse una representaciónde la información en la memoria a largo plazo.
La característica esencial de esta teoría es la propuesta de que la memoria a corto plazo es una estación intermedia necesaria entre la memoria sensorial y la memoria a largo plazo
La distinción entre memoria a corto plazo y largo plazo se basó en diversas afirmaciones; las siguientes tres fueron significativas:
1. El ensayo de la información enla memoria a corto plazo forma una representación de esta información en la memoria alargo plazo.

2. Los tipos de codificaciones son diferentes en la memoria a corto plazo y a largo plazo.
3. Hay una gran diferencia entre la duración de la memoria a corto plazo y la de largo plazo.
EFECTOS DEL ENSAYO
RUNDUS: Mostró que entre más la larga es la información ensayada, se recuerdamejor. Pidió a sus sujetos ensayar en voz alta y contó el número de veces que ensayaron cada palabra. Encontró que las palabras ensayadas con más frecuencia fueron mejor recordadas.
Este resultado fue tal como lo predice la teoría de Atkiston y Shiffrin, la cual proponía que la información entra en la memoria a largo plazo al ser ensayada en la memoria a corto plazo. Algunas veces el ensayo...
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