Fortalecimiento y desarrollo profesional. gestión escolar.

La capacidad académica institucional es una responsabilidad compartida; para que ésta se desarrolle en periodos de tiempo relativamente cortos, es necesario echar mano de la inteligenciainstitucional, de tal suerte que seamos capaces de organizarnos, planear, tomar decisiones y actuar.
El núcleo para el fortalecimiento de la capacidad académica lo constituyen los docentes, quienes tienen laobligación de entrar en un proceso de desarrollo profesional; pero éste debe estar pensado desde la Institución, centrándolo en las necesidades de aprendizaje de los alumnos.
El desarrollo profesionalen lo individual no siempre logra el impacto deseado para la Institución; cuando se habla del desarrollo profesional en lo colectivo, la Institución está al centro, por tanto la planeación responde asus necesidades.
La calidad académica de los profesores, la ausencia de políticas de formación de formadores y la necesidad de que las instituciones tengan apertura de ámbitos de perfeccionamientoinstitucional, implica transformaciones en el campo de la organización de la Institución, de la gestión y de la administración; así como de la conciencia real de los docentes para superar las situacionesvigentes, supone además el reconocimiento de la necesidad de transformar las condiciones de aislamiento institucional, del trabajo en equipo, del cambio de actitudes y además el acondicionamientotecnológico.
Hay rupturas difíciles de superar, en lo que se refiere al mejoramiento de la capacidad académica institucional; se requieren estructuras institucionales coherentes que la desarrollen, paraorganizar; por un lado, todo lo relacionado con el desarrollo profesional de los docentes, la conversión de profesores de tiempo incompleto a completo, y la incorporación de los docentes a loscuerpos académicos.
Las metas relacionadas con la capacidad académica son muy puntuales, se requiere que el total de los docentes se habiliten, que paulatinamente todos tengan tiempo completo y que se...