Fracaso escolar

FRACASO ESCOLAR
El ser humano nace, crece, se reproduce y muere, es un ciclo, del cual se van a derivar diversas transformaciones, como lo es la etapa de la adolescencia.
La adolescencia es una etapa del desarrollo humano en donde el adolescente enfrenta transformaciones psicológicas como físicas al mismo tiempo. Dentro de las transformaciones físicas el cuerpo del adolescente va a dar uncambio de un cuerpo infantil a uno con características casi similares a las de un cuerpo adulto. En cuanto a los cambios psicológicos, se produce una inestabilidad emocional causada por los nuevos intereses en el ámbito social que en mayor parte, ocuparan el lugar que tenían los intereses familiares.
Si a estos cambios, le agregamos, la transacción de una etapa educativa a otra; sesupondría un riesgo en la confianza del adolescente para cumplir las nuevas expectativas que se esperaran de él en este nuevo nivel educativo.
Los profesores ocuparan el lugar que los padres tenían en la vida de los adolescentes, pues los profesores les transferirán relaciones afectivas que modificaran sus vidas durante esta etapa. Partiendo de ello, se constituirá la personalidad de losadolescentes y modos de relacionarse en su ambiente.
El profesor debe, dejar de lado su subjetividad y comprender las actitudes de los adolescentes, no tomándolas como una rebelión hacia su autoridad y conocimientos, si no como una manifestación de los fantasmas de su desarrollo, y como una aceptación de la generación adulta para poder acceder a ella.
Cada familia posee una estructuraparticular con relaciones específicas llevadas a cabo en su núcleo. El padre y la madre son los principales modelos a seguir del adolescente por ello es de esencial importancia que los adolescentes tengan una identificación clara, sobre las actividades desempeñadas por sus padres dándoles una panorámica general del rol que podrían desempeñar dentro de la sociedad.
La perspectiva que los alumnostiene de la escolarización de sus padres, los motiva para no abandonar dicha actividad. Debido a la no asimilación del trabajo de sus padres, los jóvenes llevan esta falta de información al plano educativo dando poca importancia al trabajo escolar; a consecuencia de esto es difícil, para los jóvenes, tener una concepción clara de los niveles de eficacia con los que deben contar para un bienestarpersonal y posteriormente laboral.
Se esperaría que la familia promueva el buen desarrollo de los hijos, dada su influencia educativa como sujeto de socialización, y así generar una actitud positiva hacia el estudio. Cuando esto no se cumple y aunado a ello, la clase social y niveles de estudio de los padres pueden influir en el fracaso escolar de sus hijos.
El fracaso escolar se refiere atodos aquellos alumnos, con niveles de inteligencia normales que no desean proseguir con sus estudios o no alcanzan los objetivos esperados de acuerdo con su edad, manteniéndose como una pauta de conducta.
Existe una estrecha relación entre el absentismo y el fracaso escolar, entendiendo por absentismo la falta de asistencia continua de un alumno a la escuela ya sea por voluntad propia,largos periodos de enfermedad, viajes, necesidades de ayudar económicamente a sus padres etc.
El absentismo escolar se asocia a menudo con los alumnos que van a clase por falta de interés, indiferencia a los estudios, porque prefieren estar fuera del aula porque creen que es más redituable trabajar que estudiar.
Estos son dos conceptos ,fracaso escolar y absentismo, que se unen en sinergiapara describir los elementos que influyen en el deterioro del avance educativo de los alumnos, pero es importante distinguirlos ,pues, el alumno con fracaso escolar puede seguir asistiendo a la escuela aunque no logre los objetivos preestablecidos, mientras que el absentismo se manifiesta por el abandono intencionado y voluntario del término de su escolarización antes de alcanzar la edad mínima...