fracaso escolar

Fracaso escolar:
El único criterio para evaluar el éxito o el fracaso de niños, son las calificaciones. El fracaso se traduce en suspenso que suelen ser masivos y hacer que los padres no sepan quéhacer con ese niño o joven. Aquellos alumnos que hayan acabado el curso con más de dos asignaturas pendiente, es cuando en principio repetirán curso, lo que evidentemente sería una medida del fracasoescolar, aunque en niveles prácticos y hasta la ley de calidad, debido a la coordinación entre los padres y los profesores.
Muchas de las causas del fracaso escolar, son los trastornos deaprendizaje y los trastornos emocionales. Sólo un 2% se debe a factores intelectuales, Alrededor de un 29% de fracaso se debe tanto a trastornos de aprendizajes, entre los que destaca por su importancia ladislexia. Aproximadamente la mismo proporción se debe a factores emocionales de todo tipo y un preocupante 10% lo ocupa en este momento, el trastorno más estudiado en España en psicología infantil losúltimos años: TDAH, o trastorno de déficit de atención con hiperactividad.
Tipos de fracaso escolar:
1. Primario: Cuando aparecen problemas de rendimiento en los primeros años de la vida escolar delniño, suelen estar asociados a dificultades madurativas y dependiendo de cuales sean, pueden solucionarse espontáneamente o ser la base de un fracaso escolar permanente.
2. Secundario: Se producedespués de unos años de escolarización muy buena aparecen problemas generalmente debido a cambios en el niños, como la adolescencia o algún hecho puntual en la vida del niño que interfiere momentáneamente.3. Circunstancial: El fracaso es transitorio y aislado, es por tanto cuyas causas deben averiguar para poder poner el remedio adecuado.
4. Habitual: Los suspensos constituyen la tónica habitual deniños, desde el comienzo de la escolaridad. Debido a causas de origen personal como por ejemplo, retraso en el desarrollo psicomotriz, retraso de lenguaje hablado.
Aprendizaje y pensamiento:
El...