Fracciones

JUEGO DE SUMA Y RESTA DE FRACCIONES

El paquete contiene las siguientes cartulinas

12 cartulinas impresas por ambos lados con las barajas para jugar sumas y restas de fracciones
(1/16-12/16)
4 cartulinas con los tableros para jugar fracciones (13/16-16/16)

Introducción

Este paquete de material didáctico ha sido diseñado utilizando la Pedagogía de San Ignacio de Loyola aplicada a laenseñanza-aprendizaje de las matemáticas. Esta metodología pedagógica utiliza cinco pasos para
la apropiación del concepto matemático, su aplicación y evaluación. La utilización de este material didáctico en el salón de clase ayuda al profesor y al estudiante a cubrir los pasos 2, 3 y 4. El estudiante utilizando
sus sentidos entiende el concepto y lo demuestra para que se dé la comprensión total.Si quieres conocer
más sobre esta estrategia pedagógica, los libros de texto de aritmética, preálgebra y temas selectos de
matemáticas, trigonometría, álgebra y el material didáctico consulta nuestra página en el internet: www.
mathematike.org

Instrucciones para recortar la baraja

En las cartulinas que contienen las barajas (1/16-12/16) debes recortar todas las líneas punteadas.
Lostableros para jugar suma y resta de fracciones (13/16-16/16) ya están listos para ser utilizados, no debes
recortarlos.

Objetivos en el uso de este paquete de material didáctico

Este paquete de material didáctico ha sido diseñado para que el estudiante entienda, demuestre y desarrolle la habilidad para utilizar los conceptos de: fracción, común denominador, simplificación de fracciones,fracciones equivalentes, notación mixta y suma y resta de fracciones.
Además de ayudar al estudiante a entender los conceptos antes mencionados, el uso frecuente de este
material didáctico, también permitirá al estudiante desarrollar la habilidad para calcular mentalmente el
común denominador y sumar y restar fracciones con diferente denominador.

Instrucciones para utilizar el juego de suma defracciones

Cada carta tiene impresa una suma o resta de fracciones. En la parte de atrás, se encuentra la respuesta y los
puntos que el jugador gana, por cada uno de los pasos que al sumar o restar, expresar en notación mixta y
simplificar ha resuelto correctamente.
El juego debe llevarse a cabo por niveles de dificultad.

Primer nivel de dificultad
A cada jugador se le entrega un tablero.Se barajan las 192 cartas y se coloca la baraja completa, mostrando
solamente las sumas y restas de fracciones y no las respuestas, en el centro de la mesa.
El primer estudiante toma una carta y utilizando papel y lápiz, efectúa la suma o resta, si es posible,
expresa el resultado en notación mixta y hace las simplificaciones correspondientes. Voltea la carta para
verificar la respuesta y elnúmero de puntos que ha ganado. Coloca la carta en su tablero en el lugar correspondiente, dependiendo de los puntos que ha obtenido. Si la suma o resta de fracciones es incorrecta,
coloca la carta en el lugar que dice: respuestas incorrectas.
El siguiente jugador toma la siguiente carta y efectúa el mismo procedimiento. Y así sucesivamente hasta que se terminen las cartas, o el tiempo que elmaestro ha asignado para llevar a cabo el juego.
Al terminar el juego los estudiantes suman los puntos ganados para determinar al ganador.
Segundo nivel de dificultad
A cada jugador se le entrega un tablero. Se barajan las 192 cartas y se coloca la baraja completa, mostrando
solamente las sumas y restas de fracciones y no las respuestas, en el centro de la mesa.
El primer estudiante toma unacarta y mentalmente sin utilizar papel y lápiz, efectúa la suma o resta,
si es posible, expresa el resultado en notación mixta y hace las simplificaciones correspondientes. Voltea
la carta para verificar la respuesta y el número de puntos que ha ganado. Coloca la carta en su tablero en
el lugar correspondiente, dependiendo de los puntos que ha obtenido. Si la suma o resta de fracciones es...