Fracciones

La Fracción



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Índice:

Introducción
…………………………………………………………………………4
1.- Contextualización
1.11.21.31.4-

Entorno ………………………………………………….…..…5
Centro………………………………………………………..…6
Profesores……………………………………………….….…..8
Padres…………………………………………………….…….9

2.- Objetivos de la Unidad Didáctica y su relación con los objetivos de
etapa y de área………………………………………………………10

3.- Contenidos
3.1.-Contenidos conceptuales………………………………………..11
3.2.- Contenidos procedimentales…………………………………….11
3.3.- Contenidos actitudinales………………………………………...11
3.4.- Contenidos transversales………………………………………..12

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Introducción
El tema con el que he realizado la Unidad Didáctica es “Las fracciones”,
va dirigido a los alumnos del primer curso del tercer ciclo de Educación
Primaria, es decir, a los alumnosde quinto. Dicho tema pertenece al curriculum
del área de Matemáticas, tiene una gran importancia, porque los conocimientos
que a ella se imparten les permiten a los niños integrarse progresivamente en
nuestro sistema social.

He desarrollado esta Unidad Didáctica dura 6 semanas comprendidas
desde el 20 de octubre 2007 al 10 de Diciembre 2007.

Creo que es muy importante para que losalumnos adquieran los
conocimientos básicos sobre las fracciones, así como inculcarles la importancia
que tiene el reparto como un elemento imprescindible en nuestra vida, siendo
este último el aspecto más importante para la educación y formación de los
alumnos.

En la planificación y elaboración de esta Unidad Didáctica he tenido en
cuenta cuáles son las necesidades sociales y culturales delos alumnos,
marcadas por el entorno en el que viven, y pretendo que en el desarrollo de
dicha Unidad Didáctica tales necesidades sean suplidas.

Además debo decir que me parece primordial adaptarla a las necesidades
individuales de los alumnos porque, como es evidente, no le podemos exigir
más de lo que son capaces, ya que, hay que tener en cuenta que el aprendizaje
es significativo.

31.-Contextualización:

1.1-Entorno:

La superficie donde se encuentra ubicado el Centro corresponde a la
Consejería de Educación, Cultura y Deporte.

Geográficamente, el entorno queda delimitado a una zona periférica del
Norte de la isla de Fuerteventura.
La población ha ido aumentando, sobre todo en los últimos tiempos,
debido a las nuevas viviendas realizadas en los últimos años y enotras que
están en proceso.

La actividad económica de la mayor parte de los habitantes de esta ciudad
la realizan fuera, bien en Puerto del Rosario u otros barrios cercanos; existe
paro y pocos comercios.

La asistencia sanitaria la desempeña en este Municipio, el Centro de Salud
donde se atiende a los alumnos cuando lo necesitan en horario escolar, además
de coordinar las campañas devacunación, revisiones periódicas o proyectos de
prevención y salud.

El municipio cuenta también con cancha deportiva, donde el alumnado
puede practicar voluntariamente varios deportes. La formación en la Fe
Católica se realiza a través de las catequesis y grupos de formación.

Perteneciente al mismo municipio, se encuentra otro centro de Educación
Primaria pero para poder cursar laEducación Secundaria tienen que trasladarse
a otro municipio.
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El entorno donde se encuentra situado el centro, tiene un nivel
sociocultural medio.

1.2.- Centro

Es un centro público en el que se imparten los niveles educativos de
Infantil y Primaria. El número total de alumnos que hay en el centro es 25
todos pertenecientes al barrio.

El tipo de jornada que se lleva acabo en el centroes el de jornada
continua, en horas de 8:30 a 13:30. El recreo es de 11:15 a 11:45.

En cuanto al tipo de posibilidades, el edificio es adecuado para ser un
colegio, porque tiene dos plantas:
-La primera: dedicada a la dirección, el aula de primaria y el de
infantil.
-La segunda: dedicada a las clases de francés, educación especial,
música y plástica.
• Las ventanas están orientadas...