Frances

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CONTENIDOS FRANCÉS

3º CICLO

CONTENIDOS DE FRANCÉS DE 5º y 6º

Bloque 1. Escuchar, hablar y conversar

▪ Comprensión de mensajes orales sencillos para realizar tareas en el aula.

▪ Escucha y comprensión de mensajes sencillos procedentes de diferentes soportes audiovisuales e informáticos.

▪ Interacción oral en situaciones reales o simuladas a través de respuestasverbales y no verbales facilitadas por rutinas de comunicación.

▪ Producción de textos orales conocidos previamente mediante la participación activa en rutinas, representaciones, canciones, recitados, dramatizaciones.

▪ Desarrollo de estrategias básicas para apoyar la comprensión y expresión oral: uso del contexto visual y no verbal y de los conocimientos previos sobre el tema o lasituación transferidos desde las lenguas que conoce a la lengua extranjera.

▪ Valoración de la lengua extranjera como instrumento para comunicarse.

Bloque 2. Leer y escribir

▪ Lectura de palabras y frases sencillas, previamente conocidas, en interacciones orales reales o simuladas.

▪ Iniciación en el uso de estrategias de lectura: uso del contexto visual y verbal y de losconocimientos previos sobre el tema o la situación transferidos desde las lenguas que conoce.

▪ Escritura de palabras y frases, conocidas previamente en interacciones orales y lectura posterior para transmitir y compartir información, o con intención lúdica.

▪ Iniciación a la utilización de programas informáticos educativos para leer y escribir mensajes sencillos.

▪ Interés por elcuidado y la presentación de los textos escritos.

Bloque 3. Conocimiento de la lengua

Conocimientos lingüísticos

▪ Iniciación a algunos aspectos fonéticos, del ritmo, acentuación y entonación de la lengua extranjera y uso para la comprensión y para la producción oral.

▪ Identificación y uso de léxico y estructuras elementales propias de la lengua extranjera, previamenteutilizadas.

▪ Asociación global de grafía, pronunciación y significado a partir de modelos escritos que representan expresiones orales conocidas.

▪ Familiarización con el uso de las estrategias básicas de la producción de textos a partir de un modelo: selección del destinatario, propósito y contenido.

▪ Interés por utilizar la lengua extranjera en situaciones variadas.Reflexión sobre el aprendizaje

▪ Uso de habilidades y procedimientos como repetición, memorización, asociación de palabras y expresiones con elementos gestuales y visuales y observación de modelos, para la adquisición de léxico y estructuras elementales de la lengua.

▪ Utilización progresiva de medios gráficos de consulta e información y de las posibilidades que ofrecenlas tecnologías de la información y la comunicación.

▪ Confianza en la propia capacidad para aprender una lengua extranjera y gusto por el trabajo cooperativo.

Bloque 4. Aspectos socioculturales y consciencia intercultural

▪ Reconocimiento y aprendizaje de formas básicas de relación social en lengua extranjera.

▪ Actitud receptiva hacia las personas que hablan otra lenguay tienen una cultura diferente a la propia.

CONTENIDOS BÁSICOS 5º

CONTENIDOS

I. ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR

II. LEER Y ESCRIBIR

III. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA: USO Y APRENDIZAJE

Conceptos

Conocimientos lingüísticos

▪ El sonido de las vocales y las consonantes del alfabeto.
▪ Los números del 1 al 12: un, deux, trois…
▪ El sonido delalfabeto.
▪ Algunas palabras francesas: livres, bonbons, grenouilles.

Procedimientos

Reflexión sobre el aprendizaje

▪ Repetición de letras.

Actitudes (comunes a todos los bloques)

▪ Conciencia de la importancia por comunicarse en una lengua extranjera.
▪ Gusto por expresarse oralmente en una lengua extranjera mediante la participación en actividades de...
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