Freire
Páginas: 4 (808 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2010
FREIRE
Argumentar que estos planteamientos aun conservan vitalidad y nos pueden aportar en la construcción de conceptos, criterios y proyectos pedagógicos alternativos, acordes con las demandas delos sectores excluidos por el sistema económico-político imperante y por las exigencias del nuevo milenio.
1. DIÁLOGO O CONSTRUCCIÓN DIALÓGICA:
Sigue siendo actual, primero porque mientrasalgunos sectores de la sociedad son excluidos por el sistema económico-político imperante y por las exigencias del nuevo milenio, el diálogo nos permite el encuentro entre las personas y de estás con elmundo a pesar de las diferencias, el posibilita el encuentro entre semejantes y diferentes. Pues es condición para el desarrollo de la cultura y de la sociedad.
El dialogo aporta en la construcciónde proyectos pedagógicos alternativos porque él nos brinda la capacidad de reinvención, de conocimiento y de reconocimiento.
2. RECONOCIMIENTO Y REINVENCIÓN:
Es de vital importancia porque elreconocimiento, el observar críticamente es punto de partida y condición de la "pedagogía del conocimiento" necesario para construcción de conceptos, criterios y proyectos pedagógicos alternativos.El reconocimiento se da, con el otro, con el diferente, con el semejante, con el estudiante. Es pensar con él, acerca de él, por esto el reconocimiento es la puerta de entrada al diálogo y alencuentro pedagógico, que nos acerca aquel excluido por el sistema económico-político imperante y por las exigencias del nuevo milenio.
La reinvención nos permite interpretar, significar, decir, expresary por la otra de resolver, generar respuestas y poner, en la práctica, acciones alternativas para crear proyectos pedagógicos alternativos, para lo cual partimos de la reflexión crítica de lasdiferentes prácticas y la experiencia de los otros, para comprender factores sociales, políticos históricos y culturales de la práctica o experiencia que se quiere reinventar"
3. HUMANISMO CRÍTICO,...
Argumentar que estos planteamientos aun conservan vitalidad y nos pueden aportar en la construcción de conceptos, criterios y proyectos pedagógicos alternativos, acordes con las demandas delos sectores excluidos por el sistema económico-político imperante y por las exigencias del nuevo milenio.
1. DIÁLOGO O CONSTRUCCIÓN DIALÓGICA:
Sigue siendo actual, primero porque mientrasalgunos sectores de la sociedad son excluidos por el sistema económico-político imperante y por las exigencias del nuevo milenio, el diálogo nos permite el encuentro entre las personas y de estás con elmundo a pesar de las diferencias, el posibilita el encuentro entre semejantes y diferentes. Pues es condición para el desarrollo de la cultura y de la sociedad.
El dialogo aporta en la construcciónde proyectos pedagógicos alternativos porque él nos brinda la capacidad de reinvención, de conocimiento y de reconocimiento.
2. RECONOCIMIENTO Y REINVENCIÓN:
Es de vital importancia porque elreconocimiento, el observar críticamente es punto de partida y condición de la "pedagogía del conocimiento" necesario para construcción de conceptos, criterios y proyectos pedagógicos alternativos.El reconocimiento se da, con el otro, con el diferente, con el semejante, con el estudiante. Es pensar con él, acerca de él, por esto el reconocimiento es la puerta de entrada al diálogo y alencuentro pedagógico, que nos acerca aquel excluido por el sistema económico-político imperante y por las exigencias del nuevo milenio.
La reinvención nos permite interpretar, significar, decir, expresary por la otra de resolver, generar respuestas y poner, en la práctica, acciones alternativas para crear proyectos pedagógicos alternativos, para lo cual partimos de la reflexión crítica de lasdiferentes prácticas y la experiencia de los otros, para comprender factores sociales, políticos históricos y culturales de la práctica o experiencia que se quiere reinventar"
3. HUMANISMO CRÍTICO,...
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