freud

Para el psicoanálisis la personalidad se ha definido como la integración de todos los rasgos y características del individuo, que determinan una forma propia de comportamiento.
Dentro de la Teoría de la Personalidad del Psicoanálisis, se establecieron:
El nivel consciente  formado por las percepciones, pensamientos y recuerdos de los que somos conscientes en cada momento.
El nivelpreconsciente constituido por pensamientos, recuerdos y aprendizajes no conscientes, pero se puede acceder a ellos fácilmente.
El nivel inconsciente está constituido de deseos o pulsiones innatas reprimidas que han escapado a la conciencia. Se basa en el “principio del placer”.

También en la identidad se puso de referencia los llamados Ello, que lo determino como la energía psíquica inconsciente queinfluye en la dinámica de la personalidad. Pone de énfasis los impulsos instintivos de la identidad mediante la supervivencia, reproducción y agresión, que requieren una satisfacción inmediata del ser humano. El Yo lo toma como la parte racional y realista de la personalidad, a su vez está formada por elementos conscientes (percepción, procesos intelectuales) e inconscientes (los mecanismos dedefensa).
El Superyo es la conciencia moral y la internalización en la infancia de los valores sociales, básicamente a través de la familia (padres).

La adolescencia para la teoría psicoanalítica, en específico para Freud, es el estudio del desarrollo adecuado a los diferentes cambios fisiológicos que acompañan a la pubertad, en donde surgen los impulsos sexuales y se produce una preponderancia elerotismo genital.
En esta fase del desarrollo, la fase genital, significa, por un lado, reavivar los conflictos edípicos infantiles y, por otro  lado, surge la exigencia  de solucionar con los padres y resolver un cambio en los lazos afectivos hacia nuevos objetivos amorosos. La fuerza de las pulsiones que surgen durante la pubertad hace que se elabore una fragilidad acentuada de la personalidad.Esta vulnerabilidad de la personalidad solicita el empleo de diferentes dispositivos de amparo, entre ellos la intelectualización y el enaltecer al adolescente  para poder encarar la ansiedad y la inseguridad.
El psicoanálisis mantiene una concepción de la adolescencia como una etapa en la que se produce una mayor inclinación hacia los fenómenos psicopatológicos.



La teoría de Freud
Freud(1856-1939) desarrolló sus ideas sobre la teoría psicoanalítica a partir de su trabajo con pacientes clínicos. Médico especializado en neurología, pasó la mayor parte de su vida en Viena, aunque emigró a Londres cerca del final de su carrera a causa del antisemitismo nazi.
Estructura de la personalidad. Freud (1917) creía que la personalidad estaba compuesta por tres estructuras di­ferentes:el id o ello, el ego o yo y el superego o superyo. El id o ello, es la estructura freudiana de la personalidad que está integrada por los instintos, los cuales constitu­yen la reserva de energía psíquica de una persona. En la teoría de Freud, el id es completamente inconsciente; no tiene ningún contacto con la realidad. Cuando los niños experimentan las exigencias y restricciones impuestas por larealidad, emerge una nueva estructura de la perso­nalidad —el ego o yo—, la estructura freudiana de la per­sonalidad que afronta las demandas de la realidad. El ego se denomina la «rama ejecutiva» de la personalidad por-que toma decisiones racionales. El id y el ego no tienen moralidad —no tienen en cuenta si las cosas están bien o mal. El superego o superyó, la tercera estructura freudia­na de lapersonalidad, es la «rama moral» de la persona­lidad. El superego tiene en cuenta si la cosas están bien o mal. Podemos pensar en el superego como en lo que so­lemos denominar «conciencia». Probablemente ya habrá empezado a intuir que el id y el superego se lo ponen muy difícil al ego. Su ego puede decir: «Mantendré relaciones sexuales sólo ocasionalmente y me aseguraré de tomar las precauciones...