Frontera

Proyecto
“conductas disruptivas”

Corporación Universitaria Latinoamericana

Integrantes: sully Barraza
Estefanía GonzálezBrigitte De la rosa
Karen Soto.

Licenciatura En Educación Preescolar.
V Semestre

Docente: Liliana Castro

Barranquilla, Colombia

Proyecto “Conductas Disruptivas”Descripción

Este proyecto pedagógico tiene como finalidad solucionar la conducta disruptiva del niño que se encuentra en el grado jardín, de la institución los Ángeles.
A través de este proyecto,se busca mejorar la sociabilización, el grado de agresividad y mal uso del lenguaje que no va acorde a la edad del niño. Demostrándole que existe un patrón de autoridad la cual no puede violar lasreglas y normas que existen en el hogar y en la escuela.
Se implementara posibles estrategias:
* Cambiarle los  hábitos en el hogar y la escuela de estudio, juegos y entretenimiento.
*Organizar hábitos y rutinas de aprendizajes que sean de su interés.
* Organizar grupos de trabajo e integrarlo.

Justificación
A través de la observación del grado jardín, de la institución losÁngeles. Se identifico algunos aspectos disruptivos en el aula de clase, el enfoque educativo a partir de las normas que se rige dentro del modelo pedagógico.
A partir de las observaciones seidentifico en el grado jardín del colegio los Ángeles, posee unas normas como:
* Que el niño tiene su espacio para jugar.
* Que no siempre este sentado.
* Que participe cuento, dramatización yjuegos lúdicos.
Estas normas se realizan una vez por semana. La cual el niño encuentra limitación para jugar y recrearse, por ende descarga energía como: tener malos comportamientos, agresivo, actitudesde irrespeto hacia el docente y compañero.


La teoría del aprendizaje social enfoca la capacidad que tienen los niños para aprender observando a otros, los niños aprenden las respuestas de...