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COMPONENTE EDUCACION AMBIENTAL EN ESCUELAS PRIMARIA Y SECUNDARIA (CEAEPS/SEDUCA) Documento del Taller: “Apoyo a la Gestión Local y Fortalecimiento en Educación Ambiental”

FUNDAMENTOS DE ECOLOGÍA
Documento elaborado por: Componente Educación Ambiental en Escuelas Primaria y
Secundaria (CEAEPS/SEDUCA)

Coordinación Nacional: Fabiana Méndez Coordinación Departamental: Luis Heredia Técnicosdepartamentales: Emma Díaz Roger Torrez Javier Espada Asistente: Jory Rendón

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COMPONENTE EDUCACION AMBIENTAL EN ESCUELAS PRIMARIA Y SECUNDARIA (CEAEPS/SEDUCA) Documento del Taller: “Apoyo a la Gestión Local y Fortalecimiento en Educación Ambiental”

2. FUNDAMENTOS DE ECOLOGÍA1
2.1. Introducción La humanidad siempre ha buscado respuesta a sus múltiples interrogantes sobre el origen deluniverso, el planeta, la vida y la especie humana. Como producto de estas inquietudes, todas las civilizaciones sobre la faz de la Tierra han construido sus propias interpretaciones, desarrollando conocimientos a partir de observaciones, experimentación y predicción de los fenómenos y procesos en la naturaleza. A pesar de que el estudio de las relaciones entre los organismos vivos y su Medio Ambientedata de los antiguos griegos (Teofratos, 327–278 a. C), no fue sino hasta 1869 que el biólogo alemán Ernest Haeckel propuso el término Ecología, definiéndolo como “el estudio de las relaciones de un organismo con su medio inorgánico y orgánico”. El término Ecología proviene de dos antiguos vocablos griegos: oíkos, que significa casa y logos ciencia, de ahí que la Ecología sea el estudio de lasrelaciones entre los organismos y su medio. En este sentido para Ernest Haeckel, la Ecología es el estudio de la casa, o más general, del ambiente, del hábitat que rodea a los organismos. Desde la propuesta original de Haeckel hasta la fecha, muchos hombres y mujeres de ciencia han desarrollado el conocimiento de las interrelaciones entre los seres vivos y entre estos y los componentes no vivos dela naturaleza. El descubrimiento de las relaciones que se dan entre los organismos y su ambiente permitió ver la complejidad de la propuesta de Haeckel, ya que se vio que si bien era cierto que una especie determinada establece relaciones con su medio, también lo hace con algunas otras especies con las que comparte espacio. 2.2. ¿Qué es la Ecología2? La definición más aceptada de la Ecología anivel general es: La Ecología es una ciencia que estudia las interacciones e interrelaciones entre los seres vivos y su entorno. Sin embargo los ecólogos en la actualidad aceptan la definición de Krebs (1972) quien define la Ecología como la ciencia que estudia las interacciones que determinan la distribución y abundancia de los organismos3. Es decir trata de explicar por qué hay oso andino en Boliviay no en Europa y por qué existe cierto número de población y no más poblaciones ó menos.

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Ministerio de Educación. Guía Didáctica III Educación Ambiental “El Medio Ambiente y la Comunidad”. El Salvador, C.A. 1997. 33 pp. 2 Primer Taller Departamental “Metodologías en Educación Ambiental” CEAEPS/SEDUCA. Prefectura de Chuquisaca. Sucre, Junio del 2002. 1-2 pp.

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2.3. La Ecología como ciencia integrante e interdisciplinaria4 En principio conviene destacar que el hombre primitivo vivía de manera sencilla recolectando, cazando y pescando, por lo que prácticamente no causaba daño alguno a su medio; pero con eltranscurso del tiempo, y al multiplicarse el número de habitantes, optó por explotar cada vez más, tal vez irracionalmente, los recursos con que cuenta el planeta. Originalmente, la Ecología ha sido una rama de la Biología, pero su enfoque se ha ampliado y hoy día hablamos de la multi e interdisciplinariedad de la Ecología. Esta ciencia abarca desde el estudio de la composición del suelo en un...