Funciones Basicas

FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
CARRERA:
SEGUNDO EDUCACIÓN PARVULARIA

MODALIDAD PRESENCIAL

“GUÍA DE ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR Y POTENCIAR EL CAMPO MADURATIVO DE NIÑOS Y NIÑAS ENTORNO A LAS FUNCIONES BÁSICA.”

(AMBATO – ECUADOR)

Julio 2011

Prólogo

CAPÍTULO I
AÉREAS DE LAS FUNCIONES BÁSICAS
1.1 Esquema corporal
El esquema corporal es la imagencorporal o representación de cada quien tiene de su propio cuerpo, sea en un estado de reposo o en movimiento.

Según los especialistas, el desarrollo del esquema corporal tiene todo un proceso, depende de la maduración neurológica como también de las experiencias que el niño tenga. Alcanza su pleno desarrollo hasta los 11 o 12 años.
El esquema corporal es producto de un desarrollo progresivoontogenético y a partir de las siguientes sensaciones:
a) Interoceptivas, (viscerales).
b) Exteroceptivas, fundamentales logradas por la vista y el tacto.
c) Propioceptivas, que nos vienen de los músculos, tendones y articulaciones, y nos informan sobre la contracción o relajación del cuerpo. (Percepciones de posición y tono muscular).

1.1.1. Actividades De Esquema Corporal* Tomar la idea central del circo.
* Trotecito alrededor del domador.
* Equilibrio sobre las líneas de unión de las baldosas.
* Apoyo de manos en el suelo.
* Imitar el caminar de los osos.
* Saltar marcas en el piso o pequeños obstáculos reales como los leones.
* Mover la trompa como elefantes (aprovechando para mover el tronco).
* Rodar como payasos. Caídaselásticas y levantarse de un salto.

http://www.cosasdelainfancia.com/bibliotecapsico06.htm
http://ardilladigital.com/DOCUMENTOS/EDUCACION%20ESPECIAL/PSICOMOTRICIDAD%20%20FISIOTERAPIA/CUALIDADES%20MOTRICES/Actividades%20esquema%20corporal%20-%20art.pdf

1.2 Dominancia Lateral

La lateralidad es la preferencia de utilización de una de las partes simétricas del cuerpo humano: mano,pierna, ojo y oído, y el proceso por el cual se desarrolla recibe el nombre de lateralización.
La lateralidad surge del conflicto entre el hemisferio derecho y el izquierdo, quedando la dominancia de un hemisferio cerebral sobre el otro. (M. Lourdes Torres Ramírez).  La lateralidad hace referencia a la dominancia de un lado del cuerpo sobre el otro tanto en miembros superiores comoinferiores. Esta dominancia  se precisa fuerza,  precisión, equilibrio,  coordinación, propioceptividad.
La lateralización es el proceso de maduración mediante el cual los niños y niñas desarrollan su preferencia lateral. El cuerpo humano, pese a ser anatómicamente simétrico, presenta una funcionalidad asimétrica, utilizamos preferentemente uno u otro costado corporal (mano, pie, ojo u oído) y esehecho, en condiciones normales, facilita la especialización y efectividad de la actividad humana.

1.2.1. Actividades De Dominancia Lateral
* Sujetar la cuchara
* Recortar un dibujo
* Dibujar/escribir algo
* Enhebrar una aguja
* Cepillarse los dientes
* Lanzar una pelota
* Llevar un vaso lleno de agua
* Golpear con un martillo
* Saltar a la pata coja
*Patear un balón
* Jugar a la rayuela
* Mirar por un telescopio
* Mirar por una cerradura
* Apuntar al tiro al blanco
www.quadernsdigitals.net/datos_web/.../r.../10412.html

1.3 Motricidad Fina

La motricidad fina influye movimientos controlados y deliberados que requieren el desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central. Aunque los recién nacidos puedenmover sus manos y brazos, estos movimientos son el reflejo de que su cuerpo no controla conscientemente sus movimientos. El desarrollo de la motricidad fina es decisivo para la habilidad de experimentación y aprendizaje sobre su entorno, secuentemente, juega un papel central en el aumento de la inteligencia.
Así como la motricidad gruesa, las habilidades de motricidad fina se desarrollan en un...