FUNCIONES CEREBRALES SUPERIORES






Tema:
Funciones Cerebrales Superiores.


Asignatura:
Cognición y Desarrollo Infantil.
NRC: 12404


Tutora:
Yuli Vanessa Pinto


Presenta:
Daniela Moreno Díaz
I.D.: 432980







Febrero, 2015,Neiva-Huila



FUNCIONES CEREBRALES SUPERIORES
TIPO DE DESARROLLO
COGNITIVO

SOCIO EMOCIONAL


EDAD
1 a 12
De 0 a 1 mes se observan básicamente conductas reflejas:deglución, actividad corporal, succión, etc.
De 2 a 3 meses si se retira un objeto que él está viendo, continua mirándolo hacia el lugar donde desapareció, como esperando que reaparezca por él mismolugar.
A los 11 meses puede meter un objeto en una caja imitando al adulto.
Entre los 11 y 12 meses empuja tres bloques como si fueran un tren.





Pueden tranquilizarse o callarse por sí solos.
Sechupan el dedo pulgar, miran fijamente a los objetos o utilizan otras modalidades sensoriales para calmarse.
Lloran para comunicar sus necesidades.
sonríen espontáneamente al ver la cara, la sonrisa o aloír la voz de la persona que principalmente los cuida.
Responden alegremente a las interacciones de juego con los demás.










1 a 2 años
A los 12 o 13 meses puede sacar objetos de un recipiente,uno por uno.
Entre los 18 y 19 meses sigue órdenes que estén relacionadas, por ejemplo: ve al cuarto y trae mi cartera.
Como conclusión se puede decir que el niño es capaz de buscar y buscar cosas quese le han escondido, puede nombrar y reconocer distintas partes de su cuerpo y relacionarlas con las de otras personas; imita la conducta de los adultos en especial la de sus padres.






Empiezan aaprender reglas.
Los berrinches son comunes.
Disfrutan jugar solos o al lado de otros niños ( no con ellos)
Defienden sus pertenencias.
Se hacen más independientes y probarán sus límites.




2 a 3años
Encuentra un libro específico que se le pide.
Hace pares con los objetos de la misma textura.
Hace pares con una figura geométrica y su ilustración.
De manera general se puede decir que el niño...