Funciones cerebrales superiores

 Funciones cerebrales superiores

A partir de ellas el ser humano puede realizar todas las actividades superiores como: registrar experiencias nuevas y recordar otras pasadas, comunicarse mediante un sistema (gestual, oral, escrito, etc.), ejecutar movimientos aprendidos, aprender rápida y exactamente.
Todas las actividades van estrechamente ligadas a nuestros sentidos, puesto que si unos deellos esta afectado no se podría realizar ninguna actividad ni función cerebral con éxito.

Estas son: 

MEMORIA.
AGNOSIA.
GNOSIA.
PRAXIA.
APRAXIA.
LENGUAJE Y HABLA.
INTELIGENCIA
 Memoria
Es la capacidad de incorporar, almacenar y evocar en forma clara y efectiva. Se pueden distinguir varias fases o secuencias:
1-APRENDIZAJE. Recepción y registro de la información
2-ALMACENAMIENTO: Computa sucodificación cerebral
3- RECUERDO ( evocación, y reconocimiento)
Con relación al tiempo la memoria debe ser explorada en lo inmediato,
reciente, y en lo remoto.
A) INMEDIATA: oscila entre 30 á 60 segundos. Se recita una serie de dígitos que se hace lentamente ( uno por segundo) y al cabo de un minuto se le pide que recuerde. Lo normal es recordar 5 ó más dígitos. En general esta actividad esinterferida en las lesiones de los LOBULOS PREFRONTALES.
B) RECIENTE Se prolonga por minutos u horas. En la práctica se le dicen cinco palabras no vinculables y al cabo de 5 ó l0 minutos se le pide que repita. También se puede usar un relato de actividades que cumplió. Tal como preguntar qué actividad realizó el día de ayer, que comió, etc…Para su exploración se disponen de varios test. Este tipo dememoria está alterado en las encefalopatías tóxicas, enfermedad el Alzheimer, enfermedad multiinfarto Para su integridad interviene el hipocampo, la corteza entorinal, fórnix y cuerpos mamilares
C) REMOTA Es la que se extiende a períodos más o menos lejanos de la vida del paciente y en general, en las lesiones degenerativas más se conserva (ley de regresión de Ribot. Sus límites no son rígidos Otraagrupación practica para la calificar clínicamente la Memoria es en ANTEROGRADA Y RETROGRADA.

 Atención
Es una función en virtud de la cual UN ESTÍMULO O UN OBJETO SE SITÚA EN EL FOCO de la conciencia, distinguiéndose con precisión del resto, por desplazamiento, por atenuación o por inhibición de estímulos irrelevantes.
A los fines prácticos la dividiremos en:
Atención espontánea: Es la solicitadapor valores intrínsecos del estímulo en relación con las necesidades ó intereses del organismo
Atención voluntaria: Aquí media una decisión del sujeto para movilizarla, focalizarla y mantener la atención.
Se sustenta en el funcionamiento adecuado y armónico del Sistema Activador Reticular Ascendente (SARA) núcleos basales y áreas corticales asociativas.
La REDUCCIÓN ATENCIONAL Ó HIPOPROSEXIA secaracteriza clínicamente por la facilidad y frecuencia con lo que estímulos irrelevantes interfieren en el proceso atencional. Si estos síntomas son persistentes, de magnitud suficiente pueden llevar a DESORIENTACIÓN Y SOBRE TODO A CONFUSIÓN MENTAL. Para su exploración se hacen dos pruebas:
1- Dar un texto al paciente, y pedir que tache por ejemplo todas las letras r
2- Se hace restar 7 por vez, apartir del número 70. Lesiones de este tipo se observan en COMPROMISOS PREFRONTALES Y PARIETALES posteriores de distinta etiología.

 Lenguaje
Es un código de sonidos ó gráficos que sirven para la comunicación social entre los seres humanos. Surge de un proceso evolutivo que descansa en un conjunto de modificaciones morfológicas y funcionales de la especie. Sirva como ejemplo el aparato fonatorioy respiratorio del ser humano. Si bien:
La GRAMATICA estudia el lenguaje, La SEMANTICA el significado de las palabras Y la SINTAXISIS su combinación en la práctica diaria, el médico general puede encontrarse ante cuatro situaciones de alteraciones del lenguaje y habla:
1. Pérdida o trastorno de la producción, comprensión, o ambas cosas del lenguaje hablado ó escrito, causada por lesiones...