fundamentacion

Fundamentación:

*Síntesis diagnóstico: De acuerdo al diagnóstico realizado en el Liceo José Victorino Lastarria, las grandes problemáticas detectadas fueron: La violencia escolar que esta aquejando a casi el 75% de la población del liceo. También el embarazado adolescente afecta al establecimiento educacional, ya que de las 560 alumnas, 46 de estas están embarazadas o son madres. La deserciónescolar es otro problema que inquieta al establecimiento educacional, ya que de cada curso 2 a 4 alumnos son retirados antes que termine el año escolar, debido a que no tienen los medios económicos para asistir a clases, que tiene una mala conducta o simplemente no desean seguir estudiando. Y por ultimo la falta de personal capacitado para atender las diversas problemáticas que están afectando alos alumnos del liceo, como las mencionadas anteriormente.

*Síntesis proyecto: El proyecto esta abocado a sensibilizar a la población del liceo José Victorino Lastarria, tanto a los profesores como a los alumnos, con el fin de mejorar el desarrollo personal y social de los alumnos, a través de charlas en las cuales se dará a conocer la problemática mas a fondo, debelando datos relevantes sobrela violencia escolar que ocurre en el liceo. En estas charlas participaran los docentes y las familias de los alumnos, para crear conciencia desde el hogar hasta en el aula, para que el impacto del proyecto sea concreto y tenga una intervención certera.

Metodología de evaluación:

*Perspectiva metodológica: La perspectiva metodológica que se utilizara en la evaluación es la participativa,este enfoque metodológico parte del supuesto de que todas las personas poseen una historia previa, una experiencia actual y un cuerpo de creencias (mitos, estereotipos y prejuicios), actitudes y prácticas que llevan consigo a los procesos de construcción de conocimiento en los que participan. La metodología participativa promueve y procura la participación activa y protagónica de todos losintegrantes del grupo, es por ello que se eligió esta metodología, por que sabemos que casi el 75% de los alumnos de este liceo sufres o son agresores de la violencia escolar y tenemos en constancia que tienen un historial de vida parecido unos a otros.
La metodología participativa se resaltará, en que los alumnos y los profesores del liceo José Victorino Lastarria irán participando activamente de todo elproceso, para llegar al objetivo propuesto inicialmente y por ende participaran en la evaluación.
La participación no es un proceso que se dé automáticamente en la práctica, ni en todas las fases del ciclo de este proyecto. Si bien necesariamente se da en la fase de ejecución, ya que, no hay aprendizaje sin participación del sujeto, suele suceder en la mayoría de las otras fases del proceso quelos sujetos son excluidos y de allí que las acciones no corresponden plenamente a las necesidades y expectativas de ellos.
Al momento de aplicar la metodología participativa los alumnos y los profesores del liceo José Victorino Lastarria deben estar informados de que trata el proyecto y por ende lo que se evaluara de el. Siempre hay que tener un mínimo de organización para efectuar lametodología participativa, puesto que, si no hay organización, podemos marginar socialmente a alguien que participa del proyecto. La participación cobra relevancia cuando se trata de influir o toma una decisión en conjunto, para el bien de los que la están tomando, es por ello que los alumnos como los profesores del liceo José Victorino Lastarria, están implicados en cada instancia del proyecto, además lametodología participativa ayuda al proceso de comunicación, a la toma de conciencia, asunción de responsabilidades y sobretodo haciendo participe a los alumnos y profesores del proceso y la evaluación del proyecto se generara una auto-realización.
La participación tiene como objetivo general la expresión de necesidades sentidas, defender intereses comunes e influir en medidas y acciones que...