Fundamentacion
Páginas: 3 (559 palabras)
Publicado: 5 de agosto de 2012
DAMENTACI
FUNDAMENTACIONES
CIENCIAS SOCIALES
1er ciclo
• Se busca que las actividades lleven a los niños a investigar, a reflexionar, a trabajar con sus saberes previos, a intercambiarloscon los de sus pares e interaccionar al mismo tiempo con el objeto de conocimiento.
• Al principio del ciclo es conveniente abordar las nociones especiales con referencia directa a la casa yasí progresivamente irá abandonando esta, para tomar referencia a otros lugares que le son familiares.
Debido a que en esta etapa el niño acciona de manera directa sobre los objetos como unacaracterística propia de su pensamiento es sumamente importante propicias actividades que lo lleven a la manipulación de materiales, observaciones y construcción de procedimientos de manera directa sobre losmismos.
Al mismo tiempo desarrollar la sensibilidad y participación igualitaria que convoquen al niño como sujeto aprendiente activo y constante colaborando con otros a fin de construir elconocimiento tanto individual como social.
A fin de lograr la significatoriedad de tal proceso es imprescindible abordar el trabajo áulico e institucional desde una perspectivainterdisciplinaria para favorecer una formación integral y contextuada en la dimensión cotidiana, social y cultural del medio en el cual la escuela se encuentra.
La idea es desarrollar en los alumnos de 1erciclo, en forma gradual, una actitud estratégica ante las cosas, es decir, que cuenten con formas conocidas para abordar una situación nueva, un contenido nuevo.
MATEMÁTICA
1er cicloApuntamos a que los contenidos de la enseñanza de la matemática se marquen en contextos propios de la vida real y a que los niños comiencen a sistematizar progresivamente el registro de lasestrategias y resultado que forman parte de su bagaje de experiencias previas. A sí mismo promovemos la confrontación con los sabores de los otros, las reconceptualizaciones y la búsqueda de nuevos...
FUNDAMENTACIONES
CIENCIAS SOCIALES
1er ciclo
• Se busca que las actividades lleven a los niños a investigar, a reflexionar, a trabajar con sus saberes previos, a intercambiarloscon los de sus pares e interaccionar al mismo tiempo con el objeto de conocimiento.
• Al principio del ciclo es conveniente abordar las nociones especiales con referencia directa a la casa yasí progresivamente irá abandonando esta, para tomar referencia a otros lugares que le son familiares.
Debido a que en esta etapa el niño acciona de manera directa sobre los objetos como unacaracterística propia de su pensamiento es sumamente importante propicias actividades que lo lleven a la manipulación de materiales, observaciones y construcción de procedimientos de manera directa sobre losmismos.
Al mismo tiempo desarrollar la sensibilidad y participación igualitaria que convoquen al niño como sujeto aprendiente activo y constante colaborando con otros a fin de construir elconocimiento tanto individual como social.
A fin de lograr la significatoriedad de tal proceso es imprescindible abordar el trabajo áulico e institucional desde una perspectivainterdisciplinaria para favorecer una formación integral y contextuada en la dimensión cotidiana, social y cultural del medio en el cual la escuela se encuentra.
La idea es desarrollar en los alumnos de 1erciclo, en forma gradual, una actitud estratégica ante las cosas, es decir, que cuenten con formas conocidas para abordar una situación nueva, un contenido nuevo.
MATEMÁTICA
1er cicloApuntamos a que los contenidos de la enseñanza de la matemática se marquen en contextos propios de la vida real y a que los niños comiencen a sistematizar progresivamente el registro de lasestrategias y resultado que forman parte de su bagaje de experiencias previas. A sí mismo promovemos la confrontación con los sabores de los otros, las reconceptualizaciones y la búsqueda de nuevos...
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