Fundamento

Luego de estudiar el tema dos del material de estudio de esta asignatura, realiza las actividades siguientes:

1- Investiga conceptos y características de Currículo: Formal, Informal,Integrado y tácito.

Currículo Formal: se puede definir como el desarrollo de la enseñanza aprendizaje al proponer un Plan de Estudios en un proceso pedagógico ,el cual debe tener todos sus lineamientos,componentes académicos y administrativos propuestos en una Planificación consistente. Esté Currículo debe tener una fundamentación formal en su desarrollo, las operaciones que lo ponen en práctica en un proceso pedagógico deben estar firmemente sostenidas en una base académica administrativa pedagógica, legal y económica. Esté Currículo debe tener Objetivos generales y Específicos ,una secuencia decontenidos, con experiencias de aprendizaje, estrategias ,modalidades ,distribución de tiempo y con un fin claro ,cada uno de los elementos necesarios de llevar a cabo por parte del Docente y sus alumnos para desarrollarlo

curriculum informal


Es la forma en que utilizamos los saberes y habilidades para resolver cuestiones prácticas de la vida diaria. Es el conocimiento en acción, o dicho deotro modo es la forma que tienen las personas de utilizar el saber adquirido para resolver problemas surgidos en el transcurso de su vida. Las competencias surgen como
respuesta a una profunda insatisfacción: el distanciamiento entre el “saber académico” y el “saber vivir”.

l currículum informal, como parte del currículum studii, engloba todas las interacciones sociales que cotidianamente seejercen sobre el sujeto educando, como efecto de la estructura del grupo social. Su desarrollo es muchas veces inconsciente y hasta asistemático. Las relaciones individuo-comunidad-escuela, individuo-comunidad e individuo-nación, son interacciones que tienen efecto para el currículum informal.

curriculum tacitos

es aquel que trata de hábitos y aspectos culturales que difícilmente reconocemos ennosotros mismos

El Curriculum Integral fue creado a inicios de la década de los setenta, debido a la
gran necesidad que se presentaba en la formación de educadoras de párvulos, exigiendo una demanda de ellas por la creación de la ley 17.301 (Junta Nacional de Jardines Infantiles) en el año 1970.
Como su definición lo indica, esta modalidad curricular se fundamenta en la integración de losplanteamientos teóricos de diferentes posturas filosóficas, psicológicas y pedagógicas enfatizando que el proceso educativo debe tomar en cuenta los diversos aspectos y áreas de desarrollo del niño o la niña, tendiendo a lograr objetivos integrales que satisfagan sus necesidades psicobiológicas, socio-afectivas, psicomotrices, etc.
Su denominación, expresa algunos de sus principales fundamentos yplanteamientos: el término "integral" pretende, por una parte, destacar que en primer lugar interesa el desarrollo armónico del niño en todos sus aspectos y la generación de las líneas conducentes a ello. Igualmente, este término hace referencia a una de las características más diferenciadoras de esta modalidad en cuanto a sus fundamentos, en el sentido de que "integra" los aportes que diferenteseducadores, pensadores, psicólogos, etc., han dado a la educación, en relación a la idea de un desarrollo integral.
Concibe el desarrollo equilibrado y armónico del niño(a) en sus diferentes manifestaciones, como una totalidad, ser integrado en sí mismo, con los demás y en el contexto sociocultural e histórico en el que se desenvuelve.

2-Con cual te identificas?.Justifique.

con elintegrado dbido a que en el se concentran todos los demas, este es uan version mas complet

3-Que significa integración del currículo?.

La Integración Curricular podría considerarse como el objetivo final del un Plan Educacional, que pretende crear las condiciones para que las Tecnologías de la Información y la Comunicación estén presentes en los contextos escolares y puedan utilizarse como...