Fundamentos De La Educacion Especial

1. La constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) (Artículos 21-81-102-103): Dicha legislación establece la no discriminación de las personas con discapacidad, defiende sus derechos como seres humano enfatizando la necesidad de desarrollar las potencialidades de cada una de estas personas con la ayuda imprescindible de la familia y la sociedad, teniendo el pleno derecho de gozarde una educación integral en igualdad de condiciones y oportunidades dando lugar así al cumplimiento de sus aspiraciones según sus aptitudes y vocación, de igual manera se otorga el derecho de ejercer y disfrutar plenamente su autonomía, demostrar sus capacidades y gozar de la integración familiar y comunitaria, respetando así su dignidad, ofreciendo igualdad de oportunidades laboralessatisfactorias y fomentar su capacitación y acceso a un empleo acorde a sus condiciones.

2. Ley orgánica de la educación (2009) (Artículos 3-5-6-14-15-26): Esta ley instituye como principios educativos la responsabilidad social, la igualdad de condiciones sin ninguna discriminación, la formación para que sean personas independientes y productivas, se promueve al respeto de los derechos humanos y lapráctica de la equidad y la inclusión. El estado docente en sus principios de integridad y corresponsabilidad deberán garantizar la igualdad de condiciones y oportunidades; de igual manera las rectorías educativas avalaran el derecho pleno de una educación integral, permanente, continua y de calidad en igualdad de condiciones, oportunidades y derechos y deberes; así como también asegurar el acceso alsistema educativo. Dicha ley reza que la educación es un derecho humano y un deber social la cual se concibe como un proceso de formación integral de manera gratuita, laica, inclusiva e interactiva, promoviendo la construcción de conocimientos, valoración ética social del trabajo así como también la integralidad y preeminencia de los derechos humanos deseando formar unos nuevos republicanos yrepublicanas para la participación activa, consiente y solidaria, transformando al mismo tiempo a las personas de manera individual y social impregnandolos con los valores de la identidad nacional. La finalidad de la educación se centra en fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formación de valores éticos, tolerancia, justicia, solidaridad, paz, respeto a los derechos humanos y ala no discriminación, impulsando así la integración que es promovida por la democracia participativa y luchando contra la exclusión o discriminación. Las modalidades del sistema educativo son variante que atienden a las personas con características y condiciones especificas de su desarrollo integral, las cuales requieren adaptaciones curriculares de la forma permanente o temporal con el fin deresponder a las exigencias de los diferentes niveles educativos, una de estas modalidades es la educación especial.
3. Reglamento de la ley orgánica de la educación (1986) (Artículos 30-31-32-33-34-35-36): Este reglamento exhorta sobre el cumplimiento de los artículos 3 y 32 de la ley Orgánica de Educación, planteando la determinada población de escolares que debe atender como: los quepresenten alteraciones en su desarrollo, dificultades de aprendizaje, los que poseen dificultades sensoriales (visual y auditivas), trastornos emocionales y de la comunicación, parálisis cerebral, impedimentos motores, retardo mental, impedimentos múltiples y quienes tengan aptitudes superiores; por lo tanto el ente educativo planteará las medidas necesarias para que esta modalidad imparta la educaciónpor regímenes diferenciados al igual que los métodos, recursos y personal especializado de acuerdo a las características y exigencias de la población que se atenderá; deberá permitir el avance de los escolares dentro del Sistema Educativo de acuerdo a sus aptitudes, permitiendo a su vez la incorporación de las personas con necesidades educativas especiales a la sociedad siempre y cuando tenga...