FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN / PERSP. FILOSÓFICO PEDAGÓGICO I

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN / PERSP. FILOSÓFICO PEDAGÓGICO I


Modalidad de entrega:
El presente trabajo se resuelve de manera individual, con modalidad domiciliaria.
La fecha que figura arriba se establece como plazo máximo para su entrega, es decir, que si alguien lo tiene resuelto antes, puede enviarlo.
La entrega se hará vía mail a silviacarabetta@yahoo.com.ar o en formato papel (amano muuuuuy prolijo o en computadora) en clase. Aquellos que lo envíen por mail, deben esperar la confirmación de recepción para quedarse tranquilos de que el mismo llegó. En asunto, colocarán Apellido – Filo I (o Fundamentos) Conservatorio
En los trabajos de este tipo la redacción es fundamental, por lo tanto, sugiero que le presten atención a escribir con oraciones cortas, que tengan sujeto ypredicado y que cada oración tenga coherencia con la que sigue. La claridad en la escritura, da cuenta de la claridad en la comprensión. Siempre pregúntense, al releer sus respuestas, si están contestando a lo que se pregunta. Ser conciso no quiere decir escribir en forma de telegrama, o dando por sentado que el docente entiende qué quisieron poner. No den por supuesto que uno sabe las respuestas(claro que las sabemos, pero se trata de evaluar si ustedes las saben). No escriban algo que ustedes después no podrían explicar en forma oral, lo que digo es: esfuércense por comprender y no por copiar textual.

Criterios de Evaluación
capacidad de conceptualización – coherencia y cohesión textual – capacidad de aplicación de conceptos


Consigna:
1) Realizá un pequeño texto (unas 350palabras aproximadamente) que integre los textos de Saviani, Terigi y Sirvent que “juege”, integre los siguientes términos: educación – sociedad – política – educabilidad – inclusión
2) Buscá una historieta o vigneta o foto que se relacione con el texto que elaboraste y explicá por qué pensás que se relaciona.
3) Ubicá históricamente al positivismo, como corriente pedagógica, en el contextomundial y en nuestro país. Caracterizá a esta corriente teniendo en cuenta los siguientes interrogantes:
a. Para qué se educa?
b. A quién se educa?
c. Quién educa?
d. Qué se educa?
e. Cómo se educa?

4) Observá las imágenes que proponen abajo, te pido que expliques por qué dichas imágenes son reflejo de la educación positivista.























1)
Eldesarrollo de la educación favorece directamente el desarrollo social y económico de una región o un país. El objetivo general de la educación es proporcionar a los ciudadanos y estudiantes una formación plena que les ayude a estructurar su identidad y a desarrollar sus capacidades para participar en la construcción de la sociedad.

Para lograr el éxito educativo, este no solo depende de factoresescolares. Es necesario cierta condiciones de educabilidad: salud física, contención emocional y apoyo de los adultos; sin estas condiciones no es posible educarse. Es aquí el rol importante del Estado y de las medidas políticas sociales. Para que estas condiciones puedan ejercerse por los ciudadanos, son necesarios los planes o proyectos políticos así como los programas de renta mínima, la atenciónprimaria de la salud, las becas escolares, los programas de estimulación en la crianza, etc.

Por eso, así como el desarrollo de la educación favorece el bien estar social, también la política lo hace. A pesar de las diferencias en ambas disciplinas, estas dependen una de la otra. Es la política la que le da leyes a la educación y es la educación la que le da difusión y formación a la política.Pero la dicotomía en esta relación son las personas, quines manejan o se encargan de hacer política y quienes estudian.

Si bien la educación en nuestro país es obligatoria y gratuita, continúa representando un imposible para muchas clases bajas y medias de la sociedad. Estos sectores reúnen factores que les imposibilita tener las condiciones de educabilidad.

Es aquí donde existe cierta...