Fundamentos de programacion

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Créditos 2.- PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura.

Fundamentos de Programación Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones

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La asignatura de Fundamentos de Programación aporta al perfil del Ingeniero en Tecnologías de la Información y Comunicaciones, los conocimientos,habilidades, metodología, así como capacidades de análisis y síntesis, para plantear la solución de problemas susceptibles de ser computarizados, a través de diagramas de flujo, pseudocódigo, algoritmos y el paradigma de programación orientada a objetos. Intención didáctica. Este programa de estudios se sugiere eminentemente práctico, es decir, el profesor propone el planteamiento de un problema y elestudiante deberá resolverlos mediante diversas técnicas, por mencionar algunas: diagramas de flujo, pseudocódigo y herramientas de modelado; con el monitoreo del facilitador. La unidad uno introduce al alumno, de forma teórica, en la evolución de los paradigmas de la programación, el maestro debe asegurarse de que el estudiante conoce y comprende la competencia que está en proceso de adquirir apartir de su fundamentación; al mismo tiempo que se unifica la conceptualización para que sea común y el grupo la relacione con el resto del programa de naturaleza práctica. En la segunda unidad se desarrolla la parte teórico formal del modelo de las 6’D. Se describen sus etapas, así como los pasos y resultados que se deben esperar de cada una de ellas, este contenido se sugiere relacionarlo con elmodelo programación orientada a objetos. La tercera unidad se enfoca en los conceptos de la Programación Orientada a Objetos (POO), las reglas para construir diagramas, pseudocodigo y el uso de expresiones de declaración, asignación, condicionales, cíclicas; para conocer las peculiaridades de la POO frente a la programación estructurada, manejar los conceptos básicos de la POO. El docente debehacer énfasis en los beneficios que tiene la POO combinada con la programación estructurada para obtener soluciones robustas y funcionales. Se sugiere que 1

en esta unidad se realicen actividades integradoras, desarrollando prácticas donde se requiera involucrar los diferentes conceptos en ejercicios, utilizando Editores de diagramas de flujo que permitan generar código y/o pseudocódigo en algúnlenguaje en particular. Dentro de la cuarta unidad se plantea el enfoque en los conceptos de la Programación Orientada a Objetos (POO) en mayor profundidad, para conocer las peculiaridades de este tipo de programación; apoyándose en la programación estructurada, las características del modelo orientado a objetos, sus elementos primordiales, la representación grafica de los diseños, crear objetosen prácticas y reconocer la interrelación entre ellos. A la vez se tratan los aspectos fundamentales sobre modelado UML, Algoritmos y las herramientas de diseño conocidas como Diagramas de Flujo y Pseudocódigo, y sobre la programación utilizando un lenguaje de POO. Sugiriéndose al docente que utilice actividades integradoras y que se considere un avance de proyecto final, incluyendo los temasvistos dentro del contenido de esta unidad. En la quinta unidad, se emplean la estructura de datos más simple: la variable, y se complementa con el estudio de tipos de datos primitivos, y la conversión de datos. También se aplican las estructuras lógicas. Estas estructuras son conceptos propios de la programación estructurada y son utilizadas por la POO y ofrece una forma de codificar programas conuna mayor claridad y sencillez. Se sugiere presentar diferentes tipos de problemas para desarrollar las capacidades lógicas de los alumnos y analizar las soluciones. También es importante que se realicen actividades integradoras, desarrollando prácticas donde se requiera involucrar los diferentes conceptos en ejercicios. Se sugiere hacer énfasis en el análisis, construcción y diseño de programas a...